题目内容
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[主观题]
美国确定“贫困线”的理论依据是()A.社会总产品分配理论B.凯恩斯供需理论C.格尔定律D.洛伦茨曲线
美国确定“贫困线”的理论依据是()
A.社会总产品分配理论
B.凯恩斯供需理论
C.格尔定律
D.洛伦茨曲线
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美国确定“贫困线”的理论依据是()
A.社会总产品分配理论
B.凯恩斯供需理论
C.格尔定律
D.洛伦茨曲线
美国的“贫困线”标准中恩格尔系数为()
A.59%以上
B.1/3以上
C.50%以上
D.10%以上
是确定教育培养目标的理论依据。
A.社会的主要矛盾
B.发展经济
C.马克思主义关于人的全面发展的原理
D.解决就业
美国学者高斯于1936年出版并提出了行政管理与行政环境之间关系问题的著作是()
A.《比较公共行政的模式》
B.《公共行政生态学》
C.《政府生态学》
D.《美国社会与公共行政》
政府对收入在贫困线以下的居民提供资金与实物援助的一种社会保障制度是()
A.社会福利
B.社会救济
C.社会优抚
D.社会保险
为反映最低维持生存收入而计算的贫困线:
A.在1998年,对一个四口之家而言为16800美元。
B.只包括现金支付,不包括从政府得到的各种资助与其他来源。
C.大约等于维持生存的最低食品预算的3倍。
D.不包括以往发生的为了提高生活质量在其他方面而做的调整。
E.所有以上选项。
人的发展总是受到社会的制约,这意味着()
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备