A.由于学业带来的心理压力大
B.偏执,敌对,认为他人不可信
C.人际关系紧张,总感到别人对自己不友善
D.抑郁,表现出对学业、前途、未来没有期望,精神苦闷,情绪低落
E.适应能力差,对新的环境和生活不适应,不习惯教师的教学方式,或者不喜欢学校的各项活动
F.情绪忽高忽低,极不稳定
A.向客户表示歉意,告知客户没有优惠,让客户自己决定
B.向客户表示歉意,告知客户货源紧张,现在不买可能就买不到了,促进成交
C.向客户表示歉意,告知客户我已经为你服务很久了,就在我这里买吧
D.向客户表示歉意,继续向客户介绍产品特点,促进成交
A.是不能接纳自己心理变化的表现
B.做法可行,因为青春痘太难看了
C.身体不好,所以才长青春痘
D.是不能正常悦纳生理变化的表现
A.人格缺陷
B.婚恋经历
C.性格特点
D.情绪症状
A.看你胖成什么样了,再不锻炼,游泳都不用带救生圈了
B.小刘,你现在不锻炼以后后悔都来不及,中考时体育成绩是要计入总分的
C.小刘,你自己不锻炼无所谓,可是运动会千万别拖咱班的后腿
D.小刘,学习成绩很重要,但健康更重要,在体育运动中我们还可以获到很多书本上学到不东西呢
(一)
学校举行板报评比。我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手,为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。
比赛前,我看到他们设计的板报气就不打一处来——和别的班相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声载道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组同学自作主张的行为,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……
阅读以上案例,回答下列问题:
1.你对案例中学生的表现有何评价?
2.这位教师的行为表现是否恰当,为什么?
3.假如你是这位教师,接下来,你打算如何改变现在的状况?
要求:逐题作答,写清题号;判断准确,分析合理,措施得当;总字数400字左右。
如果我是这位教师,我会采取如下行动。
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.神经症性心理问题
D.心理异常