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[主观题]

教师能否自觉关注学生是衡量教师是否成熟的标志。（）

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第1题

衡量一个教师成熟与否的标志是看其是否能够自觉地关注学生。（)

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第2题

教师组织的结构化的学术辩论和常见的辩论赛的区别在于，课堂中的学术辩论不关注谁最后取得胜利，而是关注学生能否获得多个角度的认识。为此，除了争辩之外，学生还需要交换立场与相互妥协。（)

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第3题

建立教师专业资格证书制度意味着我国教师行业的专业化已成熟。素质教育不以升学或就业为目标，不预先规定学生的发展方向。（)

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第4题

从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是：（)？

A.教师讲授，学生参与

B.学生参与，教师讲授

C.学生参与，学生参与

D.教师讲授，教师讲授

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第5题

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A．情感陶冶法B．榜样示范

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A．情感陶冶法

B．榜样示范法

C．实践锻炼法

D．自我教育法

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第6题

教师尽可能避免与异性学生独处，并高度关注对异性学生教育的时间、场合、方式和频率等。（)

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第7题

因为小组合作的发展是一个动态变化的过程，所以教师需要始终关注学生的合作情况。（)

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第8题

在幼儿游戏表征行为中，幼儿能否清楚地分辨自我和角色的真和假，这个行为可以提示教师关注幼儿自我意识方面的发展。（）

此题为判断题(对，错)。

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第9题

（)是教育评价领域中重要的组成部分，也是教育理论与实践工作者关注的焦点之一。

A.教学评价

B.教室评价

C.教师评价

D.学生评价

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第10题

课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师的______ 与学生的______ 。

课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师的______ 与学生的______ 。

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第11题

在师生关系中，教师的一言一行都会被学生关注，进而上升为道德命题。在良好的师生关系中，学生们接受的道德示范是尊重、平等、负责、诚信等。（)

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