首页 > 大学本科
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

科尔伯格道德发展阶段论说法正确的有

A.习俗道德的发展需要个体具有观点采择能力

B.后习俗道德要求个体具有抽象推理能力,因此它是否能成为道德发展的最高水平还受到文化经验的影响

C.青少年时期还会有很多处于前习俗道德阶段

D.习俗推理是所有社会中成人道德表现的主导形式

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“科尔伯格道德发展阶段论说法正确的有A.习俗道德的发展需要个体…”相关的问题
第1题
科尔伯格提出的道德发展阶段论中,前习俗水平包含的阶段有()。A.惩罚与服从阶段B.社会

科尔伯格提出的道德发展阶段论中,前习俗水平包含的阶段有()。

A.惩罚与服从阶段

B.社会契约定向阶段

C.好孩子定向阶段

D.普遍的伦理准则阶段

点击查看答案
第2题
科尔伯格的道德发展阶段论属于()的观点。

A.行为学派

B.认知学派

C.精神分析学派

D.人本主义

点击查看答案
第3题
如果儿童判断事情好坏的衡量标准是做某事是否得到大众认可,即认可是好的,不认可是坏的,则其处于科尔伯格的道德发展阶段论的前习俗水平阶段()
点击查看答案
第4题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

点击查看答案
第5题
好孩子倾向阶段是科尔伯格道德发展阶段的第三阶段()
点击查看答案
第6题
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,“好孩子”的道德定向阶段属于()
点击查看答案
第7题
按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于A.前习俗水平B.习俗水

按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于

A.前习俗水平B.习俗水平

C.后习俗水平D.准习俗水平

点击查看答案
第8题
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是实验法。()
点击查看答案
第9题
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是临床法。()
点击查看答案
第10题
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是道德两难故事法。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改