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更多“培养心性，就是从根本上解决不快乐的问题，在学习中达到一种“无…”相关的问题
第6题
材料一：2008年6月，中日双方就中日东海问题达成三项共识：一是要使东海成为和平、合作、友好之海。二是在不损害
各自法律立场的情况下，在东海选择一个区块进行共同开发。三是日本企业按照中国法律，即《中华人民共和国对外合作开采海洋石油资源条例》，参加春晓油气田的合作开发。
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材料二：早在30年前，中国领导人在解决海洋权益问题上，就提出“主权归我，搁置争议，共同开发”构想。中日双方就共同开发达成的共识，就是这一构想的具体实践，仅现了中方的一贯立场。
第7题
“货币转化为资本的流通形式，是和前面所阐明的所有关于商品、价值、货币和流通本身的性质
的规律相矛盾……无论怎样颠来倒去，结果都是一样。如果是等价物交换，不产生剩余价值：如果是非等价物交换，也不产生剩余价值。流通或商品交换不创造价值。”
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货币转化为资本，必须根据商品交换的内在规律来加以说明，因此等价物的交换应该是起点。我们那位还只是资本家幼虫的货币占有者，必须按商品的价值购买商品，按商品的价值出卖商品，但他在过程终了时取出的价值必须大于他投入的价值。他变为蝴蝶，必须在流通领域中，又必须不在流通领域中。这就是问题的条件。”
——摘自《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版，第169、171页
请回答：
(1)马克思所说的资本流通公式的矛盾是什么？
(2)解决资本流通公式矛盾的条件是什么？为什么？
(3)如何解决资本总公式的矛盾？
第9题
学生们只有通过自己的探索才能学好数学，这样能够有充分的自由尝试，因为从长期看，重要的不是具备特别的计算技巧(因为不经常使用技巧就会很快变得生疏)，而是懂得在必要的时候如何找到和运用适当的数学工具。如果上述表达的立场正确，则下面除了哪项都可能是正确的？
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题，这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程，作为设计和解决问题的策略的过程，作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善，政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则，然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条，强调的是得出正确的结果，而不是重视培养推理能力。
第10题
党的十九届五中全会指出，要坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念。其中新发展理念就是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，（)发展注重的是解决社会公平正义问题。
A.协调
B.开放
C.创新
D.共享
第11题
十六届六中全会提出，社会要和谐，首先要发展，就是必须（）
A.坚持用发展的办法解决前进中的问题
B.坚持大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础
C.同时注重发展社会事业，推动经济社会全面协调发展
D.继续强调发展建设问题，不断提高人均GDP水平
