题目内容
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[主观题]
某同学在观察“人血的永久涂片”时，做了下列记录，其中有误的一项是（）
A．红细胞呈两面凹的圆盘状
B．红细胞的数量最多
C．血小板的个体较大、数量较少
D．白细胞有细胞核、呈圆球形
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B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
A.专利权可以自动取得
B.专利权不允许专利所有权人垄断专利技术
C.专利权属于知识产权
D.专利权只要向国家专利局提交申请文件就能被授予
A.有效的药物供应体系
B.在病例统一管理的基础上实行标准化疗，并采用直接观察 下的治疗方法
C.医疗机构在普通居民人群中主动寻找可疑患者，并对其进行胸片和痰涂片的检查
D.政府承诺持续开展结核病控制项目
A.伤寒、副伤寒
B.钩端螺旋体病
C.疟疾
D.败血症
E.病毒性肝炎
案例
老师，我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。
就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。
A．做好输血准备
B．立即开通静脉通道
C．严密观察生命体征变化
D．配合医生做阴道后穹隆穿刺术
E．立即行灌肠术做好手术前准备
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A.涂片，革兰染色法
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E.检测空泡毒素
