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[单选题]
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是( )
A.因材施教原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
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A.情感和态度
B.内容和进度
C.过程和结果
D.过程和方法
A.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
B.观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备
C.适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合
D.有助于学生在直观感知中生成疑问
A.授课时应兼顾不同风格的学生，用多种方法讲解内容
B.授课时互相交流，主要是语言上的交流，多问问题
C.教学中构建问题后，要分析问题，然后解决问题
D.教学要有两个等待期，提出问题后和学生回答问题
E.讲到重点难点时应有提示，升调语速都要有所变换
A.基本情况分析(包括学生情况及原有地理教学状况)
B.编写课时教学计划(教案)
C.本学期地理教学的目的、任务和要求
D.本学期教学进度
E.本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)
F.教师进修的内容和进度
A.教学内容逻辑性强，易于学校组织教学评价
B.开阔学生思维，打破传统学科框架，以生活题材为学习单元
C.尊重学生的主动精神，强调课程要适合学生兴趣
D.培养学生自律性、创造性，促进个性发展
A.在教学原则、方法的运用上，教师要体现其劳动的创造性
B.教师教学必须发挥传声筒的作用，重点关注知识的传授
C.教师要善于因势利导，引导学生生动活泼地学习
D.教师要引导学生在理解知识的基础上牢固地掌握知识和基本技能，以便于对知识、技能的利用
E.正确的教学评价能够为教学工作指明方向
