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[主观题]

我们希望重申的是这只是鉴于我们之间的友好的业务关系,才给予你这样的通融。我们殷切地盼望为了我们双方的利

益,扩大此行业中的业务。
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第1题
下列语句表达得体的一项是()

A.没有老师们的鼎力相助,没有同学们的热情支持,我没有机会站在这个领奖台上

B.尊敬的各位专家,感谢你们莅临我校的生涯规划研讨会,请给予我们认真的指导

C.班会课上,班长动情地说:我殷切地期望同学们在今年的中考中都能心想事成

D.这件事你做得实在过分了,伤害了我们绝大多数人的感情,我们是不可能见谅的

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第2题
我们真诚地希望能够建立广泛和持久的贸易,并且请相信我们将尽最大努力以实现你我之间友好的业务关系。
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第3题
Closing sentences 结尾句 a.请尽早电报确认。 b.与此同时,请随时告知你地的情况。我们向你保证来自贵方的

Closing sentences 结尾句

a.请尽早电报确认。

b.与此同时,请随时告知你地的情况。我们向你保证来自贵方的任何询盘都将得到我们立即答复。

c.我们希望能马上成交,敬候佳音。

d.盼早复。

e.鉴于我们之间长期的业务关系,我方给你特惠还盘,并请尽早电报接受。

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第4题
下列各句中的破折号,和文中画横线句的破折号作用相同的一项是()

A.今天好热啊!——你什么时候去上海

B.我们殷切地希望——希望你们胜利归来

C.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊

D.各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他

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第5题
进入初中之后,我们和家人之间爱的碰撞越来越多,这主要是因为①我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威和经验③作为两代人,我们与父母在心智,学识,经历等方面差异较大④亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决()

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

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第6题
下列正确的复盘姿势有哪些()

A.复盘时,关于对接人这一项,虽然它在整个过程中不是起到绝定性的作用,但是我们还是要对此项目要有所反思,比如是否是多人在找,他们之间的关系是什么这决定着我们后续的跟进情况

B.复盘时,应该有针对性,就是哪个环节出问题了就重点复盘哪里,假如只是对接人部分不是很了解,那我们就深入去复盘此环节中的问题所在,不用再花精力去复盘匹配等其它环节了

C.复盘后,应该对复盘时出现的问题一一记录并总结出改正的方法,以便以后的服务得以学习和提升

D.复盘后,对于改正问题的监督也尤为重要,要及时监督自己或组员的落地执行情况,这样复盘动作才形成了一个闭环

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第7题
考虑到我们之间友好的业务关系,我们打算等你们的信用证,该证必须在2008年10月8日到。
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第8题
在接受媒体关于“你幸福吗”为主题的采访时,武汉的小张说:“只有正式工才幸福吧,我们这些临时工,每月工资只有900元,节假日要加班,没有养老保险、医疗保险,即使这样,因为没有合同,还不知道明天能不能干下去呢。”这启示我们()①维护劳动者合法权益必须建立健全社会保障制度②劳动者维权的基础是签订劳动合同,没有合同,权益无法得到保障③企业应规范和协调劳动关系,自觉维护劳动者合法权益④劳动者的相关权益被侵犯,应直接到法院起诉用人单位

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第9题
(案例分析)中国某公司与日本某公司谈判某项交易。在谈判开始后,双方人员彼此作了介绍,并马上投
入了技术性的谈判。中方商务人员利用谈判休息时间,对日方技术人员表示赞赏:“技术熟悉、表述清楚,水平不一般,我们就欢迎这样的专家。”该技术人员和很高兴,表示他在公司的地位很重要,知道的事也多。中方商务人员顺势问道:“贵方主谈人是你的朋友吗?”“那还用问,我们常在一起喝酒,这次与他一起来中国,就是为了帮助他。”他回答得很干脆。中方又挑逗了一句:“为什么非要你来帮助他,没你就不行吗”?日方术员迟疑了一下:“那倒不是,但这次希望他能成功,这样他回去就可升为取缔役本部长了。”中方随口跟上:“这么讲我也得帮助他了,否则,我将不够朋友。”在此翻谈话中,中方认为对方主谈为了晋升,一定会全力赴要求谈判的结果――合同。于是,在谈判中巧妙地加大压力,谨慎地向前推进,成功地实现了目标,也给对方某种满足。问题:(1)中方使用什么方法搜集到了谈判信息?其信息属于哪一类别谈判信息?(2)中方怎样加工谈判信息?(3)中方怎样利用谈判信息?

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第10题
我和孩子他爸都是普通工人。10年动乱耽误了我们的学业,我们把所有的希望都寄托在孩子身上。为孩
子能上一个好学校,省吃俭用为孩子交了数额不小的择校费。我还时常告诫他:“爸妈文化都不高,学习上不能帮助你,你在学校一定要认真学,仔细听,不要浪费时间。”可是我孩子在那人人都赞叹的好学校里,并没有像我希望的那样。他不仅语文不好,数学也很差,又没有画画、唱歌之类的特长,每次开家长会,老师总是半开玩笑地对我说:“你这孩子只有打扫卫生能得100分,他不但打扫得干净,而且还能把扫帚什么的归整得井井有条。”听了老师这样的话,我失望极了。我想:“我这孩子是没有指望了,我们为他付出再多,充其量他将来也只是个清洁工的命。”此后,我几乎不再过问孩子的学习了,空闲时间都花在了麻将桌上。请对本案例进行分析并说明因人施教的基本原则是什么?

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