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[判断题]

在美化嗓音的训练中,说话者与歌唱者,脸部表情均不可夸张到变形。()

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第1题
在美化嗓音训练法中不属于“拳开后牙增力”的好处是()。

A.有利于提高高音的演唱水平

B.有利于音量的增大

C.有利于气息的控制

D.有利于声情并茂的演唱

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第2题
连读是指在连贯地说话、朗读歌唱时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音

连读是指在连贯地说话、朗读歌唱时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节的读法。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,清晰而不强调。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
为了训练聋儿“看话”的能力,治疗师交谈中应与聋儿保持适当的高度,合适的高度是说话人的______要和聋儿______
在一个水平上,头要正,与孩子保持约______远的距离。
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第4题
“原来很丰满的妈妈因为操劳而瘦得象个猴子似的了”这句话中的比喻恰如其分地表达了说话者的思想感情。()
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第5题
说话的语音有省略、替代、添加和歪曲属于()。

A.音质障碍

B.声音障碍

C.构音障碍

D.嗓音障碍

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第6题
哪些是疑人但自信者解决方案?

A.切忌在应该保持沉默的时候打断别人的话

B.切忌经常以不悦、不耐烦并且对立的语气说话

C.多用“您”而少用“我”,增强沟通的亲近度和接纳度

D.以上皆是

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第7题
在专项训练中,普通话专项练习包括单音节练习、多音节练习、朗读短文、命题说话。()
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第8题
结合口语交际的特点,谈谈如何在面谈交际时,做一个“理想的说话者”和“理想的听话者”?
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第9题
以色列民族建立犹太教后在耶路撒冷建盖了圣殿,设立了()负责专职歌唱工作者的管理和训练。

A.教皇

B.大祭司

C.修士

D.伶长

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第10题
教师提出问题,甚至一连串的问题,要求学生回答;学生积极举手回答问题,却往往不知道问的是什么,这说明教师在阅读教学中没能有意识地进行()。

A.说话的训练

B.听话的训练

C.思维的训练

D.想像的训练

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第11题
下列因素()决定了空气呼吸器供给气体可使用的时间长短。

A.呼吸速率,这由佩带者的身材大小和身体情况决定

B.吸入气体后的身体效果

C.所接受的呼吸器系统训练和经验

D.瓶中的气体量

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