A.人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的
B.在血缘群体内部,私人生活与公共生活在相当长的时期内是同一的
C.农业文明的促进,使人类交往由偶然交往进入普遍交往阶段
D.私有制阶段的产生打破了血缘为纽带的交往状况
小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ()
A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B.观察学习
C.害怕老师的批评
D.儿童有模仿的天性
A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B.初等小学、高等小学、中学、大学
C.托儿所、小学、中学、大学
D.母育学校、国语学校、希腊语学校、大学
下列现象中反映了共生关系的是()。
A.小麦与稗草共同生长在一片土地上
B.青蛙与蟾蜍在同一个池塘内生活
C.鹿与斑马生活在同一草原的不同范围内
D.豆科植物根部有固氮菌的生长
A.在一、二年级打下了扎实的专业基本功,夯实了专业基础知识。
B.在一、二年级就开始参加社会实习、舞台实践。
C.在低年级大力发展综合素质,专业技能与基础知识不是最重要的。
D.在低年级就开始向老师要求各种高难度曲目进行练习。