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第2题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
第3题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。
据此提出的课程评价模式是 ()
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A．目标游离评价模式
B．目标评价模式
C．背景、输入、过程、结果评价模式
D．差距评价模式。
第4题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据
。据此提出的课程评价模式是
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A．目标评价模式
B．目标游离评价模式
C．背景、输人、过程、结果评价模式
D．差距评价模式
第9题
现代意义上的管理理论发端于：（)
A.泰勒于1895年所著的《计件工资制》提出的科学计件制的理论实践
B.梅奥于1924-1932主持的霍桑试验研究提出的行为科学理论
C.亚当斯密所著《国富论》中提到的劳动分工理论
D.德鲁克在1950年代左右提出的目标管理理论
第10题
泰勒的科学管理理论的主要贡献包括（)
A.最早采用试验方法研究管理问题
B.开创对工作流程的分析
C.率先提出科学管理代替经验管理
D.率先提出工作标准化思想
E.首次将管理者和被管理者分开
