题目内容
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[多选题]
言语型学习障碍的主要认知特征包括：( )
A.视觉-空间认知缺陷
B.言语理解表达不足
C.注意力集中困难
D.汉字再认困难
E.抽象信息的感知、加工处理能力受损
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A.视觉-空间认知缺陷
B.言语理解表达不足
C.注意力集中困难
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E.抽象信息的感知、加工处理能力受损
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更多“言语型学习障碍的主要认知特征包括：（) A．视觉-空间认知缺…”相关的问题
A.对一系列事件和情境的过度焦虑和担忧至少6个月
B.在控制担忧方面出现显著困难
C.出现与3种及以上事件或活动相关的焦虑
D.过分警觉
E.回避相关想法、情绪，相关提示物
A.血管炎型：中风样发作，短暂认知障碍，意识混乱，不同程度癫痫发作，短暂异常神经体征
B.弥漫性进展型：痴呆、癫痫、精神病发作或意识改变，智力进行性恶化至痴呆，更严重的认知功能障碍
C.分为三种类型类型
D.都可见活跃的肌腱反射和锥体束体征
E.文献中对桥本脑病的临床表现的描述：精神病、痴呆、意识混乱、记忆障碍、言语障碍、步态障碍、肌阵挛、脊髓病、幻觉、偏执、抑郁、癫痫发作和昏迷
A.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域，其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
A.教育目的是判断教育性质的主要标志
B.我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译小原又一的《教育实用心理学》
C.建构主义强调发挥学生的潜能，关注学生的情感
D.加涅根据学习层次将学习分为：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度
A.思维障碍以较为固定的不系统、逻辑不严密的妄想为主;关系妄想、被窃妄想、嫉妒妄想常见。对象多为亲人和邻居
B.感知觉障碍以假性幻听常见
C.情感障碍不如其他年龄阶段严重
D.认知功能损害明显
E.以上都是
