A.查房前2-3天确定查房病例
B.组织同学看病人和收集病史体征
C.查房教师布置问题、组织讨论
D.整理及书写病史摘要
E.小组成员分别查阅资料和寻找答案
A.要妥善解决患者本次就诊需要处理的医疗问题,保障患者当次就医全过程的安全和诊疗质量
B.要在医疗机构内适时交流疑难病例诊疗经验,促进医疗能力和技术水平全面提升
C.强化疑难病例经验积累意识,不断提高医师个人、科室乃至医疗机构层面对同类疑难病例的诊疗水平
D.以上都是
A.清晰界定临床教学查房与其他医疗、教学活动的区别
B.明确教学查房的对象、目的和形式
C.以罕见病为教学查房病例
D.教学查房依托临床真实病例展开
A.上级医师査房不需下级医师陪同
B.查房前,医师不要了解患者病情变化和检查、检验结果
C.首次査房时,医师不对患者做自我介绍
D.查房时,仅限于谈及医疗及与该患者疾病治疗相关的话题