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[单选题]

父母不可能整天与他们的未成年孩子待在一起。即使他们能够这样做,他们也并不总是能够阻止他们的孩子去做可能伤害他人或损坏他人财产的事情。因此,父母不能因为他们的未成年孩子所犯的过错而受到指责或惩罚。如果以下一般原则成立,哪一项最有助于支持上面论证中的结论()

A.未成年孩子所从事的所有活动都应该受到成年人的监管

B.在司法审判体系中,应该像对待成年人一样对待未成年孩子

C.人们只应该对那些他们能够加以控制的行为承担责任

D.父母有责任教育他们的未成年孩子去分辨对错

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C、人们只应该对那些他们能够加以控制的行为承担责任

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更多“父母不可能整天与他们的未成年孩子待在一起。即使他们能够这样做…”相关的问题
第1题
父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情,因为他们害怕我会出事()

A.从不

B.偶尔

C.经常

D.总是

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第2题
关于哭泣,以下哪个说法是正确的()

A.对哭泣的迅速反应对任何年龄的孩子都很重要

B.婴儿不可能被惯坏

C.六个月大后,婴儿可能会被惯坏,因此父母不必总是对他们的哭闹做出及时反应

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第3题
下列关于名著的表述,不.正.确.的一项是()

A.《草房子》中桑桑是个活跃顽皮而有幽默感的孩子,常常异想天开,敏感而富有同情心

B.《简·爱》中最终的不幸变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱,他们终于走到了一起

C.《老人与海》告诉读者:即使面对不可征服的大自然,仍可以得到精神上的胜利

D.《三国演义》司马懿效法诸葛亮制造木牛流马运粮,从蜀军那里成功夺得许多粮草

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第4题
后期掌门少儿是这样上课的:我们掌门少儿的课程,它有小班制和1对1两种形式,像这个阶段的话,小班制就会比较合适他们。首先,孩子和孩子之间如果说他们基础差不多的话,他就会形成一个良性互促的过程。第2个就是我们在课上本身就比较强调他们的自主性,我们会鼓励和引导宝贝他们自主的进行思考和表达,可能在这样的一个氛围当中,它其实能够更有效的进行输出()
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第5题
对于学习上有困难的学生,优秀的教师总是能够给与耐心细致的反复辅导,支持他们这样做的关键因素是()

A.爱岗敬业

B.知识水平

C.教学水平

D.教学风格

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第6题
在成长的过程中,我们的心理逐渐发生了变化,但我们不可能()

A.希望能自己做决定

B.把家人的关心看作是干涉

C.明知他们讲的话有道理时,故意与他们作对

D.总是和父母的想法一致

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第7题
在一次实验中,两岁的孩子与他们的父母们一起用擀面杖和其他工具做馅饼生面团。每一对父子所用的擀面杖与其他父子的都不一样,而且每一位父亲在他儿子每次使用擀面杖时都向他重复强调“擀面杖”,但是,当孩子们被要求从所有的用具中辨认出擀面杖时,每个孩子都只找出了自己用过的擀面杖。上述陈述最能支持以下哪项结论?

A.孩子们并不了解擀面杖的功用。

B.每个孩子都能正确地鉴别出自己使用过的擀面杖。

C.孩子们认为所有的擀面杖都有相同的外形。

D.没有两个孩子懂得“擀面杖”这个词的名称可用于指相同的物体。

E.孩子们不能分辨出自己用过的擀面杖,与其他擀面杖的差别。

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第8题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()
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第9题
勤教严管下的孩子,即使极少数教养成功,他们的人生也会充满压力、焦虑、难以放心享受成功的甜美滋味,这是因为()

A.即使现有的目标达成了,他也并不快乐,并马上设立更高目标,就这样内在小孩无法承受

B.家长强迫和威逼孩子努力学习,孩子会陷入严重焦虑、无助的状态

C.孩子渴求成功,对人生别无他想,努力学习是唯一的出路,但人生却很少如此单一,有时候心态决定成败

D.老师和家长都不是成功的典范

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第10题
下列括号内成语使用正确的一项是()

A.他们疼爱自己的孩子,孩子也喜欢他们,一家三口(相濡以沫),美满幸福

B.老师,您的好意,我只能(敬谢不敏),因为我有自知之明, 我做普通学生尚可, 班长一职实难胜任

C.在家里,爸爸做事总是(先斩后奏),什么事情都是做了以后才让我们知道

D.他在哲学上造诣极深,所以才能(见仁见智),写出极有价值的论文

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