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[多选题]

下列关于我国社区早期教育和养育的发展状况说法正确的是()。

A.3-6岁儿童入园机会增加

B.3-6岁儿童入园率减少

C.幼儿教育事业发展是随经济的发展而不同

D.为0-6岁儿童服务的非正规教育已开始,尚需积极发展

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第1题
2010年民政部、卫生部和中国残联进行了有关中国社区发展、社区卫生发展与社区康复的统计,我国已
累计建立社区康复站14.5万个,使1268.3万残疾人得到康复服务。中国残疾人事业“十二五”规划也同时提出,我国残疾人康复的主要任务是:完善康复服务网络,健全保障机制,加快康复专业人才培养,初步实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。请结合此现状回答以下问题:

1.下列关于社区康复的概念描述不恰当的是()。

A.社区康复是一种战略

B.社区康复是在社区层面上采取的康复措施

C.社区康复是从社会的角度推进医疗康复、教育康复、职业康复等工作

D.社区康复通过残疾人自己、家庭、社区和社会多机构共同努力贯彻执行

E.社区康复为社区内所有伤残者提供机会均等的康复服务

2.关于当前我国社区康复的说法正确的是()。

A.社区康复应重点在城市社区中进行建设

B.社区康复是医疗机构向附近居民提供的以家庭为基地的医疗保健服务

C.社区康复是社会福利性质的服务行业

D.社区康复工作的重点为“康复进社区,服务到家庭”

E.社区康复是在民政部门领导下的社会康复

3.下列哪项不是社区康复的目标()。

A.使伤残病人能够得到身心康复

B.使伤残病人能够获得婚育自由

C.使伤残病人能够享受正常的社会教育

D.使伤残病人能够获得就业机会

E.使伤残病人能够完全融入社会,不被歧视

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第2题
下列关于社区诊断说法有误的是()

A.收集和分析必要的资料

B.是现代医学发展产物

C.确定社区主要的公共卫生问题

D.分析问题存在的原因和影响因素

E.一种临床诊断方法

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第3题
1979年,叶剑英在国庆30周年讲话中初步表露了社会主义初级阶段的思想。1981年6月,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确指出“我国的社会主义制度还是处于初级的阶段”。我国社会主义发展必须经历一个很长的初级阶段的主要依据包括

A.我国进入社会主义社会的历史前提

B.马克思、恩格斯的共产主义发展两阶段论、列宁和毛泽东的社会主义发展多阶段论

C.我国现实的生产力和社会发展状况

D.对国际社会主义建设史上多国出现的“超越阶段”教训的总结

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第4题
我国早在1992年就开始了地产资产的证券化尝试,但是商业银行的资产证券化起步则比较晚,关于我国资
产证券化发展状况描述错误的是()。

A.2005年3月银行的信贷资产证券化才放行

B.2005年12月,中国建设银行推出国内首只信贷资产证券化(ABS)产品

C.2006年5月14日,证监会发布了《关于证券投资基金投资资产支持证券有关事项的通知》

D.国内的资产证券化产品投资者大多集中在基金公司、财务公司、集合理财产品等机构投资者中

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第5题
关于我国城市社区的特点,下列说法错误的一项是()。

A.居民参与程度普遍较高

B.很多城市的社区拥有较雄厚的经济实力

C.城市社区人口具有高度组织化的突出特征

D.城市社区与城市行政区划在很大程度上是重合的

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第6题
我国现阶段存在多种所有制形式的根本原因是()。A.商品经济的存在B.生产力发展的状况C.生产关系的

我国现阶段存在多种所有制形式的根本原因是()。

A.商品经济的存在

B.生产力发展的状况

C.生产关系的性质

D.意识形态

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第7题
下列关于法学的表述中,正确的有()。

A.从认识论角度,法学可以分为理论法学和应用法学

B.法学是随着法的产生而产生的,有了法就有了法学

C.法学的研学对象存在不同层次,最深的层次是创造和适用法的方法

D.法存在和发展的社会文化状况也是法学的研究对象之一

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第8题
当前我国社区社会组织的现实能力与国家期望还存在显著差距,能力匮乏已经成为社区社会组织发展的主要障碍,社区社会组织的培育会受到多方面的影响因素,以社区社会组织自身为界可以将社区社会组织的影响因素划分为内部因素、外部因素。那么影响社区社会组织培育的外部因素主要有()。

A.制度规范

B.资源获取

C.公信力建设

D.公民社会发展程度

E.人才状况

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第9题
超常儿童智力发展的主要条件:()

A.遗传因素

B.早期教育

C.与生俱来

D.主观内部的积极状态

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第10题
下列关于我国公有制经济的表述,不正确的是()

A.集体经济属于公有制经济

B.集体经济是国有经济的补充

C.国有经济是国民经济中的主导力量

D.国家保障国有经济的巩固和发展

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第11题
关于学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响,下列说法正确的是()。

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

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