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[主观题]
美育对人的感化常常是潜移默化的，与一般的教育方式有明显不同的是 （)A．美育建立在自觉自
美育对人的感化常常是潜移默化的，与一般的教育方式有明显不同的是 ()
A．美育建立在自觉自愿的基础上
B．美育一直贯通于其他教育方式中
C．美育不需要严格的价值标准
D．美育能够提升人的品格
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美育对人的感化常常是潜移默化的，与一般的教育方式有明显不同的是 ()
A．美育建立在自觉自愿的基础上
B．美育一直贯通于其他教育方式中
C．美育不需要严格的价值标准
D．美育能够提升人的品格
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是一种体验与超越矛盾统一的批评，同时又常常是一种形式或形象的直觉批评。
A．心理批评
B．伦理批评
C．语言批评
D．审美批评
A.德育是“礼”的教育，它的内容是“序”;美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。
B. 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发;
C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面，理智的层面)，而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面;
D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系;
A. 美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展
B. 人性的完满性在于：人不仅有物质的需求，而且有精神的需求;
C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。
D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;
国际企业的战略制定常常是针对其【 】
A．东道国竞争对手
B．地区性竞争对手
C．世界范围的竞争对手
D．同行业内竞争对手
小张遇事缺乏主见，常常是人云亦云，人行亦行，这些特点表明他缺乏意志的（）。
A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性
A.美感的一个重要特点是创造性;
B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质;
C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是
D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
