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[单选题]
课程组织中目标模式的四个基本步骤依次是（)
A.确定目标——组织与实施——选择内容——评价
B.确定目标——选择内容——组织与实施——评价
C.选择内容——确定目标——组织与实施——评价
D.组织实施——选择内容——确定目标——评价
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C．背景、输入、过程、结果评价模式
D．差距评价模式。
A.确定项目总目标
B.确定项目目标层次
C.划分项目建设阶段
D.建立项目组织结构。项目组织结构中应由项目环境中的各个关键人物组成
E.确定项目的组成结构
A.通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
