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更多“想象以把握不同事物间即在场的显现的事物与不在场的隐蔽的事物间…”相关的问题
第1题
以下不属于黑格尔理论的是：()
以下不属于黑格尔理论的是：（)
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A.崇高的特点就是比其他一切事物都要巨大得多，强有力得多。
B.美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式。
C.崇高美具有深厚的精神内涵和明显的伦理道德性质，是一种充满阳刚之气和正义力量的美。
D.美和崇高都是以理念为内容，以感性表现为形式，不过这两种因素只是表现形式不同而已。
E.崇高的根源崇高的根源是社会实践。
第2题
缺乏文化意识的国际经营人员总以所谓的“自我参照标准”即以自己的文化价值观为标准，来评价或衡量处于不同文化的人的行为或事物，这种问题是()
A.文化偏见
B.文化冲击
C.文化差异
D.文化变迁
第3题
我们党历史上关于统一战线中的“又联合又斗争”的策略和“利用资本主义、建设社会主义”的方针，这表明
A.在实际工作中既要认识事物间的区别，又要认识事物间的联系
B.要在对立把握统一
C.有差别的地方没有统一，有统一的地方没有差别
D.只有在绝对统一中思维
第6题
文学创作中的直觉是指（)
A.创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象
B.省略推理过程而对事物底蕴作出直接把握的心理过程
C.由一个事物形象想到另一个事物形象的心理过程
D.改造和重新组合记忆表象以创造新形象的心理过程
第7题
幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引，从（）出发，以（）为主要方式，以（）为主要特征的一种艺术能力。（）。
A.兴趣
B.感知
C.创造
D.想象
E.感受
F.情感的激发
第8题
对于幼儿园主题课程完成的总结与记录，下列说法错误的是（)。
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
第10题
消费者在知觉事物和商品的过程中，经常把知觉到和观察到的客观事物与他们本人的自我想象、猜测及一定的信念、偏好等混在一起，这就是知觉的（)。
A.选择性
B.连贯性
C.主观性
D.误差性
第11题
亚里士多德对悲剧的分类采用了()方法，即通过不同学科的“话语构建”寻求对不同事物的完全归纳，达成对事物自身的系统而完善的认识，正是此方法论成就了《诗学》所建构的整套诗学理论体系。
A.完全归纳法
B.不完全归纳法
C.调查法
D.类比推理法
