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[单选题]
某学校的教师编号采用如下规律，第一位老师的编号为0001，第二位是0002，以此类推，这种代码属于（)
A.字符码
B.顺序码
C.助记码
D.层次码
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A.合法.有利于学校的长远发展
B.不合法，侵犯了教师的报酬待遇权
C.不合法，侵犯了教师的参与管理权
D.合法，有利于促进教师的责任意识
案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：
(1)评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。
(2)建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。
(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。
(4)坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。
(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。
(6)评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。
阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。
某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁；该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则（）。
A.学生年龄的离散程度大一些
B.教师年龄的离散程度大一些
C.学生年龄和教师年龄的离散程度相同
D.教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍
A.学生年龄和教师年龄的离散程度相同
B.教师年龄的离散程度是学生年龄离散程度的1.5倍
C.教师年龄的离散程度大一些
D.学生年龄的离散程度大一些
A.不要太在意老师表扬和批评
B.要正确对待老师的表扬和批评
C.老师的表扬都能提高学生成绩
D.老师的批评会使学生成绩下降
A.学校
B.裁判老师
C.赵某的法定监护人
D.裁判老师和赵某的法定监护人
A.学校
B.教师
C.张某的监护人
D.军队
A.林老师发挥了教师的主导作用
B.林老师违背了尊重与严格要求学生相结合的德育原则
C.林老师教育学生的出发点是好的，但选择的方式不当，也不利于学生的思想品德水平的转变
D.家长应对赵某严加管教，防止出现拖沓的毛病
E.此案件是教师在履行工作职责时发生的，学校应对此承担主要责任
A.学校作为组织者，负有保证器材符合安全规范的责任
B.学校因为疏忽，没有尽到相应的注意义务
C.学校的过错属于过失性过错
D.螺母因惯性甩起属于不可抗因素，学校不用承担责任
