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[主观题]
主张运用数学符号和公式进行计划决策和解决管理问题，求出方案，实现企业目标的学派是（)
A、管理过程学派
B、经验学派
C、系统管理学派
D、管理科学学派
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A.可以操作软件探究小数.分数和百分数之间的关系和转化
B.运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果
C.可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征
D.可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题，这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程，作为设计和解决问题的策略的过程，作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善，政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则，然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条，强调的是得出正确的结果，而不是重视培养推理能力。
A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，运用符号来表示
B.理解符号所代表的数量关系和变化规律
C.会进行符号间的转换
D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题
A.决策、计划、组织和控制
B.计划、组织、反馈和控制
C.决策、实施、计划和改善
D.评价、计划、实施和改善
A.注重理论上的推导和分析
B.运用大量的数学公式和数学、物理、化学等符号
C.要运用工艺流程图、原理图、材料结构图等大量的插图来说明
D.文字论述较少
