张老师()没有担任我们的班主任,()却关心着我们班的每一个同学
A.虽然……但是……
B.不但……而且……
C.一……就……
D.无论……都
虽然……但是……
A.虽然……但是……
B.不但……而且……
C.一……就……
D.无论……都
虽然……但是……
A.曹老师虽然年轻,但是她的教学经验相当丰富
B.华老师绝不允许我们追逐打闹,以免大家不发生伤害事故
C.王老师被评为优秀班主任的光荣称号
D.张老师看上去大约五十岁左右
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
A.马上在全班同学面前直接询问是谁画的,下课后到我办公室来
B.直接请值日生把漫画擦掉,然后开始上课
C.评判这幅漫画的独到之处,并且告诉学生以后我们将实行班干部轮换制度
D.告诉学生请同学相互监督,以后不要乱写乱画,应该在图画本上画
案例
老师,我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中,关老师对全班同学整体感觉良好:学生们学习努力,尊敬老师,班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久,在一次“老师,我想对你说”的主题班会之后,关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会,校长与几位任课老师参加。在班长的主持下,关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的,校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言,大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着,关老师自己也很满意。
就在这时,一位语文课代表站起来发言,他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说:“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话,脸上的笑容立刻凝固,但责任驱使他不能慌张、失态,更不能恼怒。恢复平静后,关老师问:“你能告诉我要怎么改进吗?”语文课代表回答说:“以前的班主任经常和我们沟通交流,每个学生的具体情况他都了解,您整天太严厉了,而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头,问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言,有的提出关老师不调查清楚就批评同学;有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生;有的说关老师歧视后进学生,开家长会时不理这些同学的家长;有的说关老师经常写错字;更有的同学说,其实他们一点也不喜欢关老师,就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后,关老师冷静了下来,先是表示对同学们的感谢,然后把自己的管理思路与同学们做了交流,同时对一些问题稍做解释,最后诚恳地表态,愿意在同学们的监督下,改进工作中的不足,和同学们共同努力,互相配合,把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动,不时响起热烈的掌声。
A.被撞的人生命垂危,救护车却迟迟不来,所有的人都[心急如焚]
B.我们虽然读的是职业学校,但只要拥有[一技之长],将来也能在社会上立足
C.同桌李红的手机被班主任没收了,她想尽各种办法也拿不回来,我也是[鞭长莫及]呀
D.我想和你聊天,可你对我[不理不睬]
A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小.关键在于是否勤奋
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还需要大大改善
D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要
A.这篇作文真难写,我用了整整两个小时左右的时间,才写好交卷
B.我们应当认真研究和解决同学的倡议
C.张老师的一席话把我之前的顾虑全赶跑了
D.几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见
A.情绪是复杂多样的、不可控制的
B.情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动
C.情绪受多方面因素的影响,是变化无常的
D.积极面对负面情绪是我们成长过程中需要经历的