认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生,其成就目标定向类型是()
A.掌握目标
B.学习目标
C.任务目标
D.表现目标
某同学认为学业求助是缺乏能力的变心,是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于()
A. 掌握目标
B. 学习目标
C. 任务目标
D. 表现目标
以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。
A.能;0
B.努力
C.运气
D.任务难度
下列选项中,属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.选择教材教法开展教学工作的权利
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利