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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育是为___而人为建构的_，它的核心问题是_和___。人的发展，是解决培养什么人和怎样有效培养人的问题，

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第1题

西方教育评价发展的建构阶段是随着对课程改革运动的深刻反思而产生。（)

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第2题

一个人为适应当下社会的基本生存而必须接受的教育是（)。

A.学校教育

B.生存教育

C.地位教育

D.家庭教育

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第3题

瑞吉欧教育体系受到了进步主义教育思潮和建构主义理论的影响。（)

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第4题

教育活动中的幼儿是（)

A.自然人

B.社会人

C.完整的个体

D.自主建构的个体

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第5题

在瑞吉欧教育体系中的方案活动有其自身特点,主要表现为（)。

A.感官训练是其主要特点

B.创造性表现和表达是知识建构的基木要素

C.共同建构在方案活动中有重要的地位

D.记录既是学习的过程,又是学习的结果

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第6题

公正教育的最终目的是()。

A.引导学生形成社会的公正观

B.培养学生对公正的敬畏心、正义感和公平心

C.培养学生公正行事的能力

D.引导学生建构一种和谐的公共生活

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第7题

幼儿父母教育观念的理论建构不包括（)

A.儿童发展观

B.父母认知观

C.儿童教育观

D.父母期望观

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第8题

认为研究教育问题应该研究教育问题是怎样被定义出来的，这种观点属于()

A.标签说

B.社会解组论

C.综合要素说

D.社会建构说

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第9题

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（)。A．科学取向B．实践取向

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()。

A．科学取向

B．实践取向

C．规范取向

D．人文取向

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第10题

（)是指其成员为了某种特定目标而专门建构的功能群体是正式的社会群体。

A.次级群体

B.正式群体

C.初级群体

D.首属群体

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第11题

为了创办世界一流的名校，国家拨出专款，较大幅度提高Q和B两所大学的教员工资。作为该项举措的结果，出现了两个显著拉开：第一是显著拉开了Q、B两所大学和全国其他大学的教员收入差距，前者的平均值是后者的10倍以上；第二是显著拉开了Q、B两校中教员的收入差距，最高等级是最低等级的10倍以上。以下各项，如果为真，都能说明上述举措的负面影响，除了：

A.Q、B两校中的教员将面临前所未有的巨大压力。

B.其他院校的骨干将不可避免地向Q、B非正常流动，从而影响我国教育的总体发展。

C.为稳定教员队伍，其他院校纷纷自筹或动用各种资金以提高教员收入，这不可避免地将打乱某些院校基本建设的合理布局。

D.在Q、B两校中，分配等级区分过细，相应的评定工作难度极大，并不可避免出现疏漏而导致许多人为的矛盾。

E.其他院校的学术专家的收入，很可能不如Q、B的一般教员，这无疑是一种分配不公。

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