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[单选题]
中学数学课程通常有代数、几何等容，“几何”（Geometry)的外文原意为（)。
A.多少
B.代数
C.土地测量
D.海洋
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A.通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如(a+b)(a-b)多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于 ()
A．发现学习
B．接受学习
C．高级规则学习
D．认知策略学习
A.分析、代数、数论占40%
B.几何占18%
C.物理和力学占28%
D.天文学占11%
E.弹道学、航海学、建筑学等占3%
A.从算术到代数，如对字母表示数和方程观点的理解
B.从常量到变量，如对函数的变量意义和函数实质的认识
C.从几何到解析几何的观念转变，难以把握坐标观念和方程与曲线的比对观念，如对一次函数图像为何是一条直线的认识
D.从确定到随机，如对概率与频率关系的认识，等等.应该采取如下措施克服这些困难
