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第2题
有些时候，教师在使用同伴策略教学时，需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导，这么做的主要原因是（)。
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力，即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力，不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时，可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难，而是直接就着题目解释，甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言，避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题，不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
第3题
教师在组织学生使用互惠式教学时，一位学生向另外一位学生提问，要求他解释一个令人费解，但似乎对理解文本有关键作用的词语的具体含义，他们在使用互惠式教学中的哪种策略（)。
A.预测
B.提问
C.总结
D.澄清
E.概述
第6题
有的人在看待别人时首先注意道德品质，按道德品质把这个人归入一定的类别；有的人则首先注意智力特
征，按聪明还是不聪明进行归类，这说明对别人的知觉()
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A．不受任何影响
B．受知觉对象内部特征的影响
C．受知觉者本人过去经验的影响
D．受知觉者本人知觉组织结构的影响
第10题
李某因病住院，子女们不但不照顾反而为了父亲名下的财产如何分配一直争吵，李某见状立下遗嘱，将自己的财产全部捐献给慈善机构，并在出院后办理了公证。对此，下列分析正确的是（)
A.李某行使对自己财产的使用权
B.李某所立医嘱有效，属于遗赠的方式
C.子女没有尽孝，依法剥夺其继承权
D.李某的遗嘱因侵犯子女的继承权而无效
