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第1题
认为知识不可能放之四海而皆准，不可能适用于所有的情境。人们面临现实问题时，需要针对具体问题对已有知识进行改组、重建和创造是哪种学习理论的观点？（)
A.认知主义
B.建构主义
C.行为主义
D.人本主义
第2题
教学设计可分为三大流派：行为取向的教学设计流派、认知取向的教学设计流派、()的教学设计流派。
教学设计可分为三大流派：行为取向的教学设计流派、认知取向的教学设计流派、（)的教学设计流派。
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第3题
依据“操作条件反应”和“积极量化”的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻础的顺序，借助改进的普莱西教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式是（）。
A.实验教学
B.发现教学
C.程序教学
D.讲解式教学
第5题
认知目的说，社会学习理论属于（)的学习理论。A．认知派B．联结—认知派C．联结派D．人本主义学习
认知目的说，社会学习理论属于()的学习理论。
A．认知派
B．联结—认知派
C．联结派
D．人本主义学习
第6题
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论 B．人本学习理论 C．认知学习理论 D．联结
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是
A．社会学习理论 B．人本学习理论
C．认知学习理论 D．联结学习理论
第8题
关于“有机体是如何从后天经验中获得关于客体的经验的？”这个问题，通常有两种解释，它们是（)。
A.经验论学习理论和活动内化论学习理论
B.经验论学习理论和联结派学习理论
C.活动内化论学习理论和认知派学习理论
D.联结派学习理论和认知派学习理论
第9题
在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（）A．认知学习理论B．人本学习
在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（）
A．认知学习理论
B．人本学习理论
C．联结学习理论
D．社会学习理论
第10题
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论 C．认知学习理论D
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是
A．社会学习理论B．操作条件反射理论
C．认知学习理论D．人本主义学习理论
