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[判断题]

疾病是由生物心理和社会因素这些因素共同作用产生的。()

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第1题
()模式要求生物医学以系统论为概念框架、以心身一元论为指导思想,既要考虑到疾病的生物学因素,也要考虑到心理因素及环境和社会因素对疾病的影响,将所有这些因素都看作是相互联系、相互影响的。

A.生物—心理—社会医学模式

B.心理—生物—社会医学模式

C.生理—心理—社会医学模式

D.生物—身心—社会医学模式

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第2题
认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”理论模式为()

A.行为模式

B.心理生物学理论模式

C.心理动力学模式

D.社会模式

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第3题
对生殖保健研究内容叙述不准确的是()。

A.只研究人在育龄期的生理、心理、社会特点及保健需求

B.研究影响生殖键康的生物、心理、社会、环境等方面的高危因素

C.研究危害生殖系统的各种常见病、多发病的流行病学、危险因素及防治措施

D.研究有利于提高防治和监护质量的适宜技术

E.咱研究有利于促进生殖保健的对策和管理方法

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第4题
在生产和劳动过程中,某些因素对于劳动者的健康可能产生一定的危害,这些因素称为职业性毒害,由职业性毒害直接引起的疾病叫职业病。职业病可以找到具有致病的原因,经过努力可以预防。()
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第5题
人类的性行为是由________共同起作用的。

A.身体情况

B.激素

C.神经

D.心理因素

E.社会因素

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第6题
社会问题是由多种维度的因素相互渗透、相互缠绕纠结而成;这些不同维度的问题相互联系、相互作用。()
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第7题
()是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。

A.心理正常

B.一般心理问题

C.心理不正常

D.严重心理问题

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第8题
生物因素和早期经验共同作用,才能促进儿童神经系统的发展。()
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第9题
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A.教育的科学属性B.教育的社会属性C.教育的

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了 ()

A.教育的科学属性

B.教育的社会属性

C.教育的生产属性

D.教育的艺术属性

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第10题
简述生物心理社会模式对健康与疾病的理解。

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第11题
帕森斯的特质因素理论认为特质是指个人的人格特征,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等,这些都可以通过心理____________来加以评量

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