A.在合作转化中无新的发明创造的,该科技成果的权益,归该科技成果完成单位;
B.在合作转化中产生新的发明创造的,该新的发明创造的权益归合作各方共有;
C.对合作转化中产生的科技成果,各方都有实施该项科技成果的权利,转让该科技成果应经合作各方同意;
D.对合作转化中产生的科技成果,各方都有实施该项科技成果的权利,实施方应该给他方支付报酬
A.森林公园经营管理机构单独进行
B.森林公园经营管理机构同其他单位或个人以合资方式进行
C.森林公园经营管理机构同其他单位或个人以合作方式进行
D.其他单位和个人承包经营
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作,应该针对每一个体,明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访,从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息,直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病,但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,更是一种影响终身的精神障碍
B.各单位的生产经营环境应符合《食品安全法》及当地出台的《清真食品管理办法》的有关要求
C.委托加工产品,接受委托的单位应当为清真食品生产经营单位;若委托非清真食品生产经营单位,委托单位必须派驻有清真饮食习俗的少数民族员工对原料采购、生产、仓储、运输过程进行监督,并严格按照本管理办法的规定执行相关管理要求
D.集团所属的各企业在采用对外承租、委托加工、销售等合作情况,在终止合作时,由该企业负责及时收回我方授予的品牌和清真使用权的相关证件及材料,并通告合作方情况
A.合同完成后一次结算工程价款的,为施工企业与发包单位结算工程价款的当天
B.采用平时预支、月末结算、竣工清算办法的个性化项目,为月末与发包单位进行工程价款结算的当天
C.按施工进度分阶段结算价款的工程项目,为月末与发包单位进行工程价款结算的当天
D.采用其他结算方式的工程项目,为与发包单位进行工程价款结算的当天
A.可以再在各辅助生产之间进行分配
B.可以再在辅助生产与其他受益单位之间进行分配
C.可以再分配给辅助生产以外的各受益单位
D.可以全部计入管理费用
E.可以不作分配,结转至下月
B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的,这些期待的行为可以包括:以小组为单位进行学习,让每个成员解释如何得到答案,正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来,如期待的行为或操作的步骤,这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中,教师应该将课堂的权利交给学生,因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始,教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤,其他的内容可以由学生自己领会和主导