课文整体给你留下了什么印象()
A.北大荒的秋天很热闹
B.北大荒的秋天 很安静
C.北大荒的秋天真美呀
D.北大荒的秋天果实多
北大荒的秋天真美呀!
A.北大荒的秋天很热闹
B.北大荒的秋天 很安静
C.北大荒的秋天真美呀
D.北大荒的秋天果实多
北大荒的秋天真美呀!
A.才华横溢、受人尊敬
B.知识渊博、逻辑严谨
C.聪明,不畏艰难
D.善良,乐善好施
A.这个学生很聪明、准确地抓住了文章的关键句
B.如果教师因势利导,以这个句子为切入点,引导学生研读课文,教学重点、难点将会迎刃而解
C.如果教师给予正确评价和反馈,将能够充分调动学生的积极性,学生的认识也可能会再上一个台阶
D.教师不应该被学生牵着鼻子走、否则将会失去教学主动性,必要的时候要拉回学生的思维
A.本文是一篇以女性特有的细腻文笔来记叙的别具一格的回忆文章
B.本文烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅先生形象
C.本文捕捉了鲁迅先生日常起居、会见朋友、与敌人斗争等琐事
D.本文组合了鲁迅先生多个生活片段,给人留下了非常深刻的印象
A.《梅花魂》中的外祖父借梅花表达了自己对祖国的眷恋
B.《月是故乡明》中的季羡林借月亮表达了自己对家乡的思念
C.《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了勇敢机智的印象
D.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年是陆游的诗句,表现了他对收复失地的渴望
用第一人称,就上述内容写一篇日记。
A.在送餐一切正常的情况下,索要好评
B.在送餐过程中非常礼貌,给客户留下了很好的印象
C.将自己收拾的利索清爽,送餐还准时
D.跟客户诉苦,要客户给好评
A.握手对结果对影响是因为影响了谈判者对对方的合作意愿的判断
B.握手对结果对影响是因为增加了双方关系的亲密度
C.握手对结果对影响是因为给对方传递了温暖
D.握手对结果对影响是因为自己对社交礼仪的重视给对方留下了好的印象