题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
结合上述镜头，从职业礼仪角度给小王和小艾提出合理化建议（）（
A.小王不应该带手机进入公共场合
B.小王在公共场合应关闭手机
C.小艾如果想做公关礼仪的工作，应注意自己的个人礼仪修养
D.小艾应先了解应聘公司的职业要求，再去应聘
答案
BC
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A.小王不应该带手机进入公共场合
B.小王在公共场合应关闭手机
C.小艾如果想做公关礼仪的工作，应注意自己的个人礼仪修养
D.小艾应先了解应聘公司的职业要求，再去应聘
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她说：“我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。从职业结构来看，学生占23%，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57．3%。
阅读上述材料，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。
材料1
有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10~100克的最少，1~10克的稍多，0.1~1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。
摘编自《光明日报》（2011年2月21 日）
材料2
迪迪·艾伦年轻时到一家电影公司打工，跟着知名电影剪辑师罗伯特·怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去，并且长达三秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声！罗伯特·怀斯非常生气，他把这段影片往艾伦面前一扔说：“把你所犯的错误剪掉！”艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地莓，她曾经生长在艾伦家的园子里。只是别的地莓都能长出又甜又红的果实，唯独这株地莓不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵！所以艾伦把它移植到了这里，成了一道美丽的风景！如果说不会结果是一种“错误”，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花！想到这里，艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的本身，其实就是一朵最美丽的地莓花！按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感，还能更加有序地连贯电影节奏！艾伦由此想到，有些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是，她把这种“错位剪辑”用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后，这种剪辑效果让所有观众耳目一新，并引起了电影同行的关注和沿用，一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了！当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结：“她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧！即便是一株无法结出果实的地莓，也不要轻易扔掉，因为它可能会开出最美丽的花朵！”
摘编自 《扬子晚报》（2011年6月27日）
(1) 从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？
(2)如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？
(3)上述两例对我们增强创新意识有何启示？
A.单课学习闭环（感知-理解-识记-表达-创造-综合运用），从输入到输出，保证孩子的学习效果
B.结合艾宾浩斯记忆曲线打造多层学习闭环，保证孩子学习效果
C.辅导老师全程伴学指导，促进孩子学习个性化提升
D.幼儿的记忆力是超过成人的，给孩子信心，不用太过担心
A.复习时尽可能使用多种感官参与记忆
B.复习时学会从不同的角度来理解知识
C.复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度
D.根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间
A.是传统组织结构与新型组织结构的结合
B.是组织扁平化在企业之间的形式
C.是以资金流管理为核心的组织形式
D.具有灵活性较差的局限性
A.小张说的对
B.小王说的对
C.小李说的对
D.小赵说的对
A.协助小王做出自己的职业规划
B.保证小王合理的岗位轮换和晋升
C.为小王设置合理畅通的职业发展通道
D.将组织的基本理念和文化观念传达给小王
A.如何协调分公司和总部的工作需求
B.收到总部问题清单分析问题后怎么跟业务形成顺畅的闭环共同推进（自己有什么好的方法，需要总部给到什么支持）
C.如何给分公司业务做数据赋能让数据运营从基础的工作中解放出来
D.从分公司角度来说数据运营如何发挥与业务结合推动问题的价值
E.分公司数据运营岗能力如何沉淀①培训体系 ②导师计划等等
F.其他
