下列有关孟德尔遗传学实验成功原因的叙述,错误的是()
A.选用相对性状区分明显的豌豆作为实验材料
B.在方法上只研究一对相对性状的传递规律
C.设计了测交实验对假说进行科学的验证
D.用统计学的方法对实验结果进行分析统计
B、在方法上只研究一对相对性状的传递规律
A.选用相对性状区分明显的豌豆作为实验材料
B.在方法上只研究一对相对性状的传递规律
C.设计了测交实验对假说进行科学的验证
D.用统计学的方法对实验结果进行分析统计
B、在方法上只研究一对相对性状的传递规律
A.进行不同性状的豌豆杂交,须在开花前进行去雄处理
B.孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大,且属于闭花授粉植物,易进行人工杂交操作
C.孟德尔根据一对性状杂交实验作出了性状是位于染色体上的遗传因子控制的假设
D.孟德尔利用豌豆进行杂交试验,其研究成果和杂交试验方法为遗传学的诞生奠定了基础
A.孟德尔通过测交实验检验演绎推理的结论
B.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同
C.摩尔根运用类比推理证实果蝇的眼色基因在染色体上
D.沃森和克里克推算DNA呈螺旋结构的重要依据是DNA的衍射图
A.孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传学的基本规律
B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型
C.萨顿运用类比推理法验证了基因位于染色体上
D.格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验不能证明DNA是生物的遗传物质
A.孟德尔利用假说演绎法发现了基因的遗传规律
B.萨顿利用类比推理法证明了基因位于染色体上
C.摩尔根首先提出基因位于染色体上并予以了验证
D.艾弗里利用对照实验证明了DNA是主要的遗传物质
A.遗传因子在体细胞中的染色体上是成对存在的是假说的关键内容
B.为了验证作出的假说是否正确,孟德尔设计了正反交实验
C.孟德尔设计的验证实验可用于检测F1的遗传因子组成
D.对分离现象的解释包括一对相对性状的杂交实验和结果
A.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上
B.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律
C.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
D.肺炎双球菌活体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.在实验过程中,提出的假说是F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的演绎过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的演绎过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1
D.检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交
A.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B.正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的
C.假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因,所以假说成立
D.根据假说推断,F1能产生数量比例为1∶1的雌、雄配子
A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法
B.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法
C.①类比推理法 ②类比推理法 ③假说-演绎法
D.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
B.孟德尔在豌豆开花后进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
C.孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证
D.孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析