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[单选题]

义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是()的综合体现

A.识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达和梳理与探究

B.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

C.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解

D.识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习

E.文化自信和语言运用、思维能力、审美创造

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第1题
()旨在引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,根据具体交际情境和交流对象,清楚得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活沟通交流需要

A.语言文字积累与梳理

B.文学阅读与创意表达

C.实用性阅读与交流

D.思辨性阅读与表达

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第2题
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的课程理念,不包括下述表述中的()

A.立足学生核心素养的发展,充分发挥语文课程育人功能

B.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性

C.体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容

D.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合

E.加强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革

F.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用

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第3题
对于《孔乙己》“主问题”设计,您更看重的语文核心素养是()

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解

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第4题
高中阶段的语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。()
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第5题
英语学习活动观促使学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列()为一体的活动来提高学科能力和核心素养

A.融语言

B.文化

C.思维

D.语言

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第6题
《普通高中语文课程标准》(2017版)中,高中学段语文核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”()四个方面。

A.“文化传承与理解”

B.“实用性阅读与交流”

C.“语言梳理与探究”

D.“当代文化参与”

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第7题
2022年义务教育课程方案和课程标准其中“语文核心素养”包括以下哪些方面()

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创新

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第8题
《全日制义务教育语文课程标准》基本理念:全面提高学生的();正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程

A.语文水平

B.语文意识

C.语文素养

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第9题
以下属于改革后语文核心素养的重视点是()

A.语言构建与运用

B.文化传承与理解

C.思维发展与提升

D.审美培养和发展

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第10题
语文课程的任务,有()

A.构建和应用必要的语文知识

B.发展语文能力

C.丰富语言材料的积累

D.培养情感态度与价值观

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