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[单选题]

教师通过哦捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的()

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

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B、创造性

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第1题
教师创新能力主要体现在创造性的教育教学技巧上,主要包括()

A.善于创设有挑战性的问题情境

B.积极营造民主和谐的师生关系

C.熟练运用现代化的教学手段

D.教学富有饱满的热情和激情

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第2题
幼儿发展评价主要由教师在真实的教育情境中进行。()
幼儿发展评价主要由教师在真实的教育情境中进行。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
与对方沟通过程中,不属于观察技巧的是()

A.要细心,全面,敏锐

B.不急于表达自己的观点

C.捕捉细微变化透过现象获得真实信息

D.透过对方的表情,动作等收集有用信息

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第4题
18在课堂上,教师通过设置认知冲突,启发学生的好奇心,以激发学生学习主动性的教学策略属于()

A.目标策略

B.情境策略

C.成就策略

D.变化策略

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第5题
依次填入下列各句空缺处的词语,最恰当的一组是()(1)思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生(),每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。(2)这是一个极为普通甚至贫寒的家庭,昏暗而()的屋子里,看不到多余的陈设。(3)这场球赛失败了,但他们并没有丧失斗志,而是接受教训,(),争取胜利

A.蔓延 简朴 卷土重来

B.漫延 简朴 重整旗鼓

C.蔓延 简陋 重整旗鼓

D.漫延 简陋 卷土重来

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第6题
下列选项中,()主要是通过质性分析的方式记录教师的行为表现,引导教师批判反思自身的教育表现,改善自身的教育行为。

A.行动研究法

B.价值澄清法

C.案例分析法

D.自传法

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第7题
强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()

A.近期目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.表现性目标

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第8题
教育心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。

A.学生学习

B.教师教学

C.技能形成

D.知识学习

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第9题
在教育情境中由教育情境的参与者(包括教师及其同事、学生、专业研究者)单独或者共同进行的以揭示教师对自己所从事的教育实践的理性认识和教学质量为目的的反省研究,这种研究是()。

A.教育行动研究

B.实验研究

C.综台研究

D.质的研究

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第10题
根据《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,下列说法正确的是()。

A.普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则

B.本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为

C.教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识

D.实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应

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第11题
在艺术教育活动中,示范法主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演,以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的范例。()
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