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[多选题]

五年级同学每人至少参加跳绳和踢毽子比赛一种,已知跳绳的有32人,参加踢毽子的有36人,两项都参加的有20人,五年级有()人

A.52

B.48

C.56

D.68

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48

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第1题
两个同学比赛跳绳,甲钟跳了280个,乙钟跳了366个,()的成绩好一些

A.甲

B.乙

C.不确定

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第2题
一项调查显示,某班参加挑战杯比赛的同学,与那些未参加此项比赛的同学相比,学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论:挑战杯比赛通过开拓学生的视野,增加学生的学习兴趣,激发学生的创造潜力,有效地提高了学生的学习成绩。 以下哪项如果为真,最能加强上述调查结论的说服力?

A.没有参加挑战杯比赛的同学如果通过其他活动开拓视野,也能获得好成绩。

B.整天在教室内读书而不参加课外科技活动的学生,他们的视野、学习兴趣和创造力都会受到影响。

C.没有参加挑战杯比赛的同学大都学习很努力。

D.参加挑战杯比赛并不以学习成绩好为条件。

E.参加挑战杯比赛的同学约占全班的半数。

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第3题
乒乓球单打和双打比赛同时进行,10张乒乓球桌上一共有32名同学在进行比赛,进行单打比赛的桌子有()张

A.4

B.5

C.6

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第4题
小组活动准备:为了让小组同学能够更好地互帮互学,猜一猜赵老师会为小组学习准备哪些材料()。

A.两人一份活页练习纸

B.两人一份练习答案纸

C.当日讲课的关键内容笔记,如公式和样题,学生做作业的时候可以模仿

D.每人一份练习纸,一份标准答案

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第5题
聪聪在演讲比赛中获得了第一名,他和参加比赛的每个选手都握一次手,一共握了10次,参加比赛的一共有10人()
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第6题
在校期间锻炼团队合作能力的途径:()?

A.认真完成老师布置的需要团队合作的作业或任务

B.担任一次团队负责人,以此了解每位团队成员应当如何在团队中工作

C.积极参加社团活动、团队参加的比赛活动,增加团队合作机会

D.积极与不同学院、不同专业同学交流,锻炼与不同专业背景的人的交流能力

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第7题
4名小朋友参加乒乓球赛,每两人比赛一场,一共要赛6场()
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第8题
某教师组织大班儿童进行跳绳比赛的时候,鼓励儿童通过数数和统计的方式确定名次。这一做法可以()。

A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性

B.感知和理解空间关系

C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理

D.发现生活中数学的有趣

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第9题
甲、乙、丙、丁四位同学一起参加比赛。发布成绩时,老师公布说:“你们四人中有2位一等奖,2位二等奖。”之后老师给甲看了乙、丙的成绩,给 乙看了丙的成绩,给丁看了甲的成绩。看后,甲对大家说:我还是不知道我的成绩。根据以上信息,你可以推断出()

A.乙可以知道四人的成绩

B.丁可以知道四人的成绩

C.乙、丁可以知道对方的成绩

D.乙、丁可以知道自己的成绩

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第10题
下列数据中属于测量评估数据的是()。

A.王红每分钟跳绳107下

B.王红的智商为123

C.王红在某年级2班

D.这学期王红班里有10名同学被评为三好学生

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第11题
以下是关于某中学甲班同学参加夏令营的三个断定: (1)甲班有学生参加了夏令营。 (2)甲班所有学生都没有参加夏令营。 (3)甲班的蔡明没有参加夏令营。 如果这三个断定中只有一项为真,则以下哪项一定为真?

A.甲班同学并非都参加了夏令营。

B.甲班同学并非都没有参加夏令营。

C.甲班参加夏令营的学生超过半数。

D.甲班仅蔡明没有参加夏令营。

E.甲班仅蔡明参加了夏令营。

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