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[单选题]

()是指为受训者设定一组特定情境,让受训者在情境中扮演角色,通过与其他角色的交往或博弈过程,表现出与培训有关的行为,以达成培训目标的方法。

A.研讨法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.课堂讲授法

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第1题
培训主管要想充分有效地开展培训评估活动,最好对受训部门和受训人员进行哪些培训前准备()?
A.在参加培训前,受训者应该知道自己希望从培训计划中获得什么

B.让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲,而应该带着一些问题和设定一些目标,积极地跟讲师和其他学员主动交流

C.参加培训后,应该要求受训者提出口头与书面报告,呈交上级,说明如何将学到的东西应用到实际工作中

D.选定评估对象

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第2题
()是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下,指定受训者扮演特定的角色,借助角色的演练来让

()是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下,指定受训者扮演特定的角色,借助角色的演练来让受训者体验该角色,从而提高解决该类问题能力的一种培训方法。

A研讨培训法

B角色扮演法

C行动学习法

D案例分析法

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第3题
受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计,这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。()
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第4题
拓展训练法是由教师设计出许多模拟的惊险情境或极限训练方案,让受训者参与其中,以训练受训者的耐受力和团队合作意识的方法。()
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第5题
在一个模拟真实的工作情境中让受训者扮演情境中的角色模拟性地处理工作事务,尝试用各种不同的方法解决向题。从而提高处理各种实际问题的能力的培训方法是()。

A.游戏法

B.角色扮演法

C.模拟法

D.案例分析法

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第6题
其他条件—定,不利于受训者从培训中获益的是()。

A.培训者接受培训时的年龄大

B.受训后获得更高工资性报酬的时间长

C.受训前后的工资性报酬差异大

D.受训者本人需要承担的培训成本低

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第7题
()认为公共政策是由政治行动主体或团体主体在特定的情境中制定的一组相关联的决策包括目标选择、实现目标的手段,这些政策原则上是行动力所能及的。

A.詹姆斯安德森

B.威廉詹金斯

C.托马斯戴伊

D.奥斯特洛姆

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第8题
教师可以为幼儿创设一定的情境,让幼儿在()的活动中发现物体量的不同,达到认识量的目的。

A.环境

B.体验

C.特定情境

D.操作

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第9题
()是用系统的方法传授工作技能,先向受训者提出问题或事实,让受训者回答,然后反馈信息,可以采用书或电脑作为教学手段。

A.程序化教学

B.管理竞赛

C.研讨会法

D.自我指导学习法

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第10题
公共部门培训的目标包括()等基本构成要素。

A.受训者在完成培训之后的行为表现

B.行为发生的特定环境条件

C.组织可以接受的行为业绩标准

D.受训者接受培训时的表现

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第11题
假装或模仿一种销售情况,让受训者在一定时间内做一系列决定的培训方法是()

A.角色扮演法

B.案例研讨法

C.销售模仿法

D.示范法

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