题目内容
（请给出正确答案）
A.明确班级教学管理的目标和任务是班级教学管理的重要内容
B.如今的教学是以固定班级为中心模式，以后可能也会如此
C.班级教学管理剥夺了学生学习的主动性和主体性
D.班级管理的就是班级教学管理
E.班级教学管理应该倾向于把课堂教学看成是一种集体力量
答案
ABE
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更多“教学是学校教育的中心工作,传统的教学视课堂为个体活动的复合体…”相关的问题
A．教学是学校教育的中心工作
B．教学是实现教育目的的基本途径
C．教学与教育是一种共性与个性的关系
D．上课是实施教学的一种方式
A.老师讲课，布置作业，学生回家练习
B.学生在家完成学习，课堂上相互交流，解惑
C.学生在课室里认真听讲、学习
D.教学视频以详细教学为主，视频时间较长
A.关注传统教学不能解决的痛点，非我不可的理由
B.关注教学中低效、无效、负效的部分，提高教学效率
C.关注是否有尽可能多的产品功能得以展现
D.关注学科特色，凸显学科味
美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进展单项的技能训练，其他容一概少讲或不讲，这种做法是（）。
A.突出专长，对于教学容进展了优化
B.违背了素质教育“全面开展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识
B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力
C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件
D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作
A.最感人、最真实，把人性关怀放在首位
B.以学生为主，充分地调动学生的积极性和主动性
C.对传统教学模式的冲击，明确了教学改革的方向
D.老师才说了几句，全部都是学生在说，整个课堂乱糟糟
A.我们的金牌晚辅打地基学习不光有每周二至周六的金牌晚辅打地基学习还搭配了周末的同步课学习
B.这样不仅是一个学习的延续也是解决了传统一周一到两次之前教学的衔接问题
C.平时金牌晚辅打地基学习+周六日同步课学习既能查漏补缺夯实基础又能同步提升巩固复习新授知识点学习，让学生学习呈螺旋式稳步上升
