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[单选题]

教育要素之间的联系主要表现为()。 ①教师与社会的联系 ②学生与社会的联系 ③教育活动的主客体之间的联系 ④教的主体与学的主体之间的联系

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

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B、③④

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第1题
系统论告诉我们,构成系统的各个子系统,单元和要素之间以它们与环境之间是相互联系和相互作用的,这是系统的相关性。它表明()。

A.相关性体现为系统与要素之间的不可分割的联系

B.相关性体现在要素与系统整体的关系中

C.相关性表现在系统与环境的关系方面

D.相关性表现在系统发展的协同性上

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第2题
教学内容是文化传统和当下经验的主要载体,教学活动的实施过程中承担着客体的角色,为主体提供了教育和学习的对象。教育内容的客体性主要表现为()

A.教学内容是教师实现“教”的主要对象

B.教师与学生是教学过程的共同参与者

C.教师与学生是教学内容的共同选择者

D.教学内容是学生展开“学”的主要对象

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第3题
在瑞吉欧教育体系中的方案活动有其自身特点,主要表现为()。

A.感官训练是其主要特点

B.创造性表现和表达是知识建构的基木要素

C.共同建构在方案活动中有重要的地位

D.记录既是学习的过程,又是学习的结果

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第4题
公平与效率之间的联系表现为()。

A.公平是效率的前提

B.效率是公平的基础

C.公平与效率无关系

D.公平是效率的基础

E.效率是公平的前提

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第5题
公平与效率之间的联系表现为()。

A.效率是公平的基础

B.公平与效率无关系

C.公平是效率的前提

D.公平是效率的基础

E.效率是公平的前提

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第6题
网络营销各个职能之间是相互联系,相互促进的,在这些职能中表现为网络营销资源的投入和建立的网络营销职能属于基础且表现为网络营销资源的投入和建立,这些职能包括()。

A.网络品牌

B.网站推广

C.信息发布

D.网上销售

E.网上调研

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第7题
会计电算化系统中各子系统间的关系主要表现为()。

A.账务和报表系统间的联系

B.费用分配间的关系

C.数据传递关系

D.成本计算

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第8题
礼仪的()功能,主要表现为礼仪是人际关系的“调节器”和“润滑剂”。

A.规范

B.沟通

C.协调

D.教育

E.塑造形象

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第9题
肺与大肠的联系,主要表现为A.肺气宣发,布津于大肠 B.肺气肃降,以助水液于大肠 C.肺气肃降,以

肺与大肠的联系,主要表现为

A.肺气宣发,布津于大肠 B.肺气肃降,以助水液于大肠 C.肺气肃降,以助大肠传导 D.肺主治节,调节大肠功能

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第10题
填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()世界各国发展水平之间的不平衡, ① 表现为一种经济差距和技术差距, ② 表现为一种知识差距和教育差距, ③ 两者之间日趋表现出互为因果的关系。缩小和消灭经济差距和技术差距, ④ 需要从经济本身着眼, ⑤ 需要长远的目光,从消灭知识差距和教育差距入手

A.既 也 并且 不仅 更

B.不是 而是 因而 不仅 更

C.既 也 并且 既 也

D.不仅 更 因此 既 也

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