题目内容
（请给出正确答案）
A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负
B.这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄
C.洪波涌起中的涌字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音
D.最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情
答案
D、最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情
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A.这是一首暮雨中送别诗。首联交代了送别的地点，紧紧扣住了诗题中的雨暮二字
B.首联对仗，暮钟对微雨，视听结合，从时空的角度渲染离别时细雨笼罩的凄清沉重
C.颈联深远渲染了一种迷蒙暗淡的氛围，海门不见，浦树含滋，境界迷蒙，极为邈远
D.尾联中将沾襟的离别之泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情
A.撒哈拉以南非洲的国家大量出口矿产、家畜产品及工业制成品
B.撒哈拉以南非洲的国家在国际贸易中处于有利地位
C.撒哈拉以南非洲的国家大量出口矿产、热带经济作物等，经济发展水平低
D.发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为南南合作
A.这是一首元曲，天净沙是曲牌名，与内容没有直接关系
B.夕阳西下点名了特定时间，与首句的昏相呼应
C.小桥流水人家呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使断肠人心碎肠断的触发物
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一
问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。
此题为判断题(对，错)。
阅读下面一段课文，回答下列 27～29 小题。
第 27 题 这首诗的层次及各层的含义是什么？
阅读下面一段短文，然后回答下列 36～38 小题。
第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么？
A.深邃 蜿蜒 荒疏
B.幽邃 蜿蜒 稀疏
C.深邃 曲折 稀疏
D.幽邃 曲折 荒疏
阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。
第 21 题 分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。
