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[单选题]

()学习理论认为学生是学习的主体,学习是自我实现和丰富人性的形式,人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响,注意观察和模仿学习。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第1题
()学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习,并强调“做中学”。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第2题
掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功地掌握教学内容,而在于他们的()

A.要花多少时间

B.学习自觉性

C.智力水平

D.学习积极性

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第3题
根据现代学习理论,学习是学生主动进行的,教师的作用正在削弱。()
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第4题
奥苏贝尔学习理论的观点是,学生的学习要有价值,就应该尽可能地有________。

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第5题
()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第6题
联通主义学习理论认为,随着互联网时代知识增长与传播呈现出了爆炸式的特点,学习过程展现出高级系统化、有序的特点。()
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第7题
认知主义学习理论认为,个体是根据自己的内部()加以选择的,学习不是S-R的直接联结,而是S-O-R(stimulus-organism-response)。

A.大脑回路

B.信念

C.价值观

D.心理结构

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第8题
下列何者是Yalom(2003)认为初学者学习心理治疗的最好方法()。

A.持续并系统化地接受团体督导

B.透过系统性的学习和观摩

C.学习理论后,直接做咨询的演练

D.接受个别咨询,直接成为当事人

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第9题
认为人力可以通过对榜样的观察进行学习,而且,人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是()。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第10题
依据“操作条件反应”和“积极量化”的学习理论,将预先审定的教材精心组织成有逻础的顺序,借助改进的普莱西教学机器,使学生以个别化的方式进行学习的教学模式是()。

A.实验教学

B.发现教学

C.程序教学

D.讲解式教学

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第11题
顿悟说学派认为学习不是盲目的尝试,而是对情境认知后的顿悟。顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。由此可见顿悟说学派坚持的哪一种学习理论?()

A.认知主义

B.行为主义

C.建构主义

D.感悟主义

E.人本主义

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