“干越夷貉之子,生而同声,长而易俗,教使之然也。”这句话反映了下列()因素对人发展的影响作用
A.家庭环境
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传
C、学校教育
A.家庭环境
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传
C、学校教育
A.两个'始'字相同,两个'长'字不同
B.两个'始'字相同,两个'长'字也相同
C.两个'始'字不同,两个'长'字相同
D.两个'始'字不同,两个'长'字也不同
指出下列句子中的詞類活用現象,並具體說明屬於哪類活用,然後翻譯全句。
①越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?(《左傅·僖公三十年》)
②夫夫婦婦,所謂順也。(《左傳·昭公元年》)
③南容三復白圭,孔子以其兄之子妻之。(《論語·先進》)
④禹行而舜趨,是子張氏之賤儒也。(《荀子·非十二子》)
⑤四方之士來者,必廟禮之。(《國語·越語上》)
⑥吾不能以春風風人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣!(《說苑·貴德》)
⑦秦燔書禁學,濟南伏生獨壁藏之。漢興亡失,求得二十九篇,以教齊魯之間。(《漢書·藝文志》)
⑧屈伸之志,詳略之文,皆應之,吾以其近近而遠遠、親親而疏疏也。亦知其貴貴而賤賤、重重而輕輕也。有知其厚厚而薄薄、善善而惡惡也。有知其陽陽而陰陰、白白而黑黑也。(《春秋繁露·楚莊王第一》)
⑨逐馬鳴鑣,魚跨麋角。(枚乘《七發》)
⑩狐死首丘,代馬依風。(《後漢書·班超傳》)
》篇云:“事得其序之谓训。”《洪范》:“于帝其训。”《史记·宋世佳》作“顺”。《顾命》:“皇天用训厥道。”《传》云:“用顺其道。”字亦作驯。《史记·五帝纪》:“能明驯德。”《索隐》云:“《史记》驯字徐广皆读曰训。”训,顺也。伦、顺声相近。《考工记·弓人》“析干必伦。”郑注云:“顺其理也。”《礼器》“天地之祭,宗庙之事,父子之道,君臣之义,伦也。”郑注云:“伦之言顺也。”《魏风·伐檀》释文引《韩诗》于:“顺流而风曰沦。”义与伦相近。故《大射仪》注“顺”为“循”。《说文》:“循,行顺也。”“驯,马顺也”《释名》:“顺,循也,循其理也。”循,顺古亦同声。问题:(1)其中讨论了哪几组字的关系?(2)其中使用了哪些不用性质的材料?举例说明?
A.等到他们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都(具体而微)以后,我喜爱他们又甚于那些老鸟。(内容大体具备,而形状或规模较小。)
B.第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激使人(回味无穷)。(比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。)
C.生命中的第一次愈多,生命也就愈意(多姿多彩)。(指姿态和色彩很多。)
D.细细回想:在你的生命中,有多少次第一次值得你(低回)品位有多少第一次给你留下不可磨灭的印象(徘徊,流连。)
A.洋务运动的开展
B.戊戌变法的推行
C.辛亥革命的爆发
D.新文化运动的兴起
A.诎右臂支船 诎:弯曲 /高可二黍许 可:大约
B.舟首尾长约八分有奇 奇:零数、余数 /矫首昂视 矫:举
C.罔不因势象形。 因:顺着、就着 /其两膝相比者 比:靠近
D.而计其长曾不盈寸 曾:竟然 /清风徐来 徐:慢慢地
E.佛印绝类弥勒 类:类别 /其船背稍夷 夷:平
A.明末清初的工商皆本意识
B.魏源师夷长技以制夷的思想
C.洋务运动的中体西用主张
D.反对专制,提倡致良知