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[单选题]

()岁幼儿想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求

A.3-4

B.4-5

C.5-6

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A、3-4

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第1题
在幼儿与同伴友好相处时,以下哪一目标符合4-5岁的发展特点()。

A.想加入同伴的游戏时,站在一旁观看

B.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求

C.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

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第2题
喜欢和友好谦让的幼儿做游戏,佩服、尊敬学习认真的同伴,对不遵守纪律的小朋友表示生气和愤怒,这属于幼儿的()

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.好感

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第3题
当幼儿不知怎样加入同伴游戏时。或者提出请求,不被接受时,老师可以建议他拿出玩具,邀请大家一起玩,或者扮成某个角色,加入到同伴的游戏中去()
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第4题
当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,教师可以()。

A.建议他拿出玩具邀请大家一起玩

B.建议他站在旁边看别的小朋友玩

C.建议他强行加入游戏

D.建议他去玩别的游戏

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第5题
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏,属于哪个年龄段的目标()

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

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第6题
“理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点()。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第7题
能想办法吸引同伴和自己一起游戏,属于哪个年龄段的目标()

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

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第8题
哪些目标是5至6岁幼儿能与同伴友好相处的目标内容()

A.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

B.能与同伴分工合作遇到困难一起克服发生冲突时自己能协商解决

C.知道别人的想法有时和自己的不一样能倾听和接受别人的意见不能接受时会说明理由

D.不欺负别人也不允许别人欺负自己

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第9题
哪一本书上明确规定:幼儿园“以游戏为基本活动”。从而确定了游戏在幼儿教育活动中的地位,对幼儿课程改革提出了新的要求()

A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.《生活、运动、游戏》

D.《幼儿园课程领导力》

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第10题
2-7岁儿童之间发生冲突时,角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他人的立场,这是因为这个时期幼儿的()特点

A.未掌握守恒

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.具体形象思维

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第11题
下列目标中属于小班人际交往项目内容的是()

A.会用礼貌地方式向长辈表达自己的要求和想法

B.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

C.喜欢承担一些小任务

D.自己的事情自己做,不会做的愿意学

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