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第1题
《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐有意义的童年。
第4题
《3~6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了严格规定，指明了幼儿学习与发展的明确要求（）
第6题
D2348 “愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
第7题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。
A.科学认知
B.科学实验
C.数学认知
D.数学训练
第8题
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，3~4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现是（）
A.不私自拿不属于自己的东西
B.知道说谎是不对的
C.知道不经允许不拿别人的东西
D.做错了事敢于承认，不说谎
第9题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。
A.4~5岁
B.2~3岁
C.5~6岁
D.3~4岁
