题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某教师在设计《面积（练习课）》时设计了一下教学目标：“通过对生活中的一些数学问题的辨析，学会比较面积和周长的不同。”其中，“通过对生活中的一些数学问题的辨析”是（）
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为程度（标准）
答案
C、行为条件
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
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（请给出正确答案）
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为程度（标准）
答案
C、行为条件
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A.15.83
B.15.5
C.13.2
D.17.5
A.大力推进课程思政，实现课堂教学全覆盖
B.课程思政不等于思政课程，要注意二者的区别
C.教师是课堂教学的实施者，更是课程思政产生实效的关键
D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义
1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？()
A、我一下课就回宿舍了
B、老师一说我就理解了
C、他们一毕业就结婚了
D、我一喝咖啡就睡不着觉
2.若是想训练学生成段表达能力，以下哪一种操练方法最合适？()
A、依照课文填空
B、自编状况对话
C、分角色表演课文
D、变换角色复述课文
3.授课生写汉字"航"时，最合适的授课方法是？()
A、带领学生反回信写，熟能生巧
B、介绍"航"的古意，加深学生印象
C、先拆分"航"的笔画笔顺，再练习整字
D、先解析"航"的结构，练习部件，再练习整字
4.在课文串讲环节，教师会针对课文提出一些显现性问题，如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等，这类提问方式与以下哪项不一样？()
A、阿里和安娜是什么关系？
B、阿里为什么还没接到妹妹？
C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间？
D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到？
A．有地震作用组合的柱轴压力设计值与柱的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值乘积的比值
B．柱在竖向荷载作用下的轴压力和地震作用下的轴压力相组合，除以柱的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值的乘积
C．柱竖向荷载作用下轴压力设计值与地震作用下轴压力设计值相组合，除以柱的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值的乘积
D．地震和竖向荷载作用下组合的轴压力设计值，除以柱的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值的乘积
A.属于侵犯某甲专利权的行为
B.不属于侵犯某甲专利权的行为
C.事前取得某甲同意的不属于侵权行为
D.事后取得某甲同意的不属于侵权行为
A．寻找小李的闪光点，进行赏识教育
B．改变教育方法，课堂上对他多关注
C．设计有趣的教学活动，让小李参加
D．课堂上发现他有不好动作时及时批评
E．找合适时间跟小李谈心
