题目内容
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[多选题]
幼儿教师要成长为专家型教师，必须适应现实教学改革的新形式，转换教师的角色，包括（）
A.从促进者到传授者
B.从控制者到引导者
C.从独白者到对话者
D.从教学者到研究者
答案
BCD
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A.从促进者到传授者
B.从控制者到引导者
C.从独白者到对话者
D.从教学者到研究者
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B.教师反思的内容主要是教学方法问题
C.微格教学是教师反思最有效的手段
D.教师反思的方法包括行动研究
A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件
B.伴随幼儿成长过程中的各类事件
C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践
D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡
A.适应阶段
B.教师成长的徘徊阶段
C.教师成名阶段
D.教师成家阶段
A.明确目的：要查什么
B.认真阅读:整理相关主题的文献
C.确定手段：怎么去查
D.合理利用：进行文献整理和加工
A.师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养
B.优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位
C.一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的
D.对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的
A.军队建设要从国家的现实经济状况出发，努力建设一支精干的、机动灵活的现代化军队
B.留学生们表示，中国的成功经验值得思考与借鉴，他们会把中国的故事带回去与家人、朋友分享
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