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大众化高等教育最显著的特征是高等教育质量的持续提升()

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第1题
二战后,伴随着日本高等教育进入大众化阶段,这一时期的日本高等教育改革基本围绕着()来进行,以增强日本高等教育的国际竞争力。

A.民主化

B.多元化

C.终身化

D.大众化

E.自由化

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第2题
高等教育的质量标准是?()

A.一般认为:高等教育质量就是指教育水平高低和效果优劣的程度,衡量它的标准可以有狭义和广义之分

B.狭义的高等教育质量标准仅指最终产品的质量标准,即学生的质量和规格

C.广义的教育质量标准是教育制度、教育体系、教育过程、教育结果等多方面内容的水平程度

D.不知道

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第3题
我国家庭结构发展趋势最显著的特征是()家庭

A.小型化、特殊化

B.小型化、大众化

C.大型化、大众化

D.大型化、特殊化

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第4题
在我国当前的高等教育大众化时期,最要紧的是树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观。

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第5题
国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。党和国家在教育领域最根本的战略指导思想是

A.坚持把教育摆在优先发展的位置

B.坚持育人为本、办好人民满意的教育

C.优化教育结构、提高高等教育质量

D.加强教师队伍建设,建设全民学习,终身学习的学习型社会

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第6题
高等教育大众化的背景下,当代很多大学生的公共精神已超过公民社会的要求。()
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第7题
下列不属于高等教育院校所遇到的问题是?

A.教育资源匮乏

B.教育质量下降

C.地区发展不平衡

D.招收人数不足

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第8题
根据马丁·特罗的理论,大众化阶段高等教育的毛入学率为()。A.15%以下B.15%~50%C.50%~70%D.80%以上

根据马丁·特罗的理论,大众化阶段高等教育的毛入学率为()。

A.15%以下

B.15%~50%

C.50%~70%

D.80%以上

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第9题
近代以来,法国形成了由大学和大学校组成的双轨制高等教育制度,在世界高等教育领域中特色鲜明。()
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第10题
中国矿业大学从()年开始举办成人高等教育,是全国首批创办高等函授教育的三所试点工科院校之一。

A.1955

B.1965

C.1975

D.1985

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第11题
随著义务教育推行、高中教育普及。特别是高等教育进入大众化阶段等一系列教育改革发展举措,这将有利于()。

A.有效发挥人口资源的优势

B.转变经济发展方式

C.产业结构升级

D.全要素生产率提高

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