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[判断题]

团队中的成员不一定要参与到需要共同努力的集体工作中,不存在积极的协同作用()

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第1题
在进行变革管理时,减轻员工的抵触情绪十分重要,这就需要团队领导人能够了解团队成员的心理,从他们的角度理解问题。下列做法中不恰当的是()。

A.团队领导不断地以事实和数据来说服人们接受变革

B.团队领导向团队成员解释变革的理由和变革所期望的结果

C.团队领导尽可能地让整个团队参与变革的计划和实施

D.团队领导倾听抵制者的意见

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第2题
教育工作不是一个人所能搞好的,需要全体教师的共同努力,教育工作者一定要能够与志向相同的人合作。()
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第3题
项目范围管理计划的主要目标是()

A.定义为管理项目按时完成所需的各个过程

B.制定项目管理合同,实现整体项目管理目标

C.定义项目全过程的管理活动,确保项目交付全部可交付成果

D.项目工作是团队成员共同努力的成果,不需要制定项目范围管理计划

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第4题
会诊时错误的做法是()

A.当患者罹患疾病超出了本科室诊疗范围和处置能力,且经评估可能随时危及生命,需要院内其它科室医师立刻协助诊疗、参与抢救,可以发出急会诊申请

B.急会诊可以电话通知,申请单不需送达应邀科室

C.紧急情况下,允许电话会诊,不一定要到达现场会诊

D.急会诊不受资质限制

E.多学科会诊的请求人员原则上为科主任、主诊医师、医疗组长、带组的主任医师

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第5题
为了确保工作环境能够强化员工进行成果转化,管理者需要()

A.为受训者在参与培训项目之前运用新技术或采取某些行为提供必要的材料、时间他方面的工作帮助

B.当受训者在工作中运用培训内容时,及时表扬

C.鼓励工作团队中的每一位成员在培训内容对工作有帮助的情况下,通过提供反馈新技术

D.为受训者在工作中应用新技能或采取新行为提供时间和机会

E.为受训者提供后勤支持

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第6题
MDT团队组长的职责包括哪些?()

A.参与MDT会议并负责现场主持和最终决策

B.确保所有需要讨论的病例能够及时进行讨论,必要时根据病情缓急,调整讨论优先次序

C.确保MDT所以成员能围绕主题参与讨论并发言

D.确保MDT所有成员充分交流,营造专业讨论气氛

E.确保以循证医学为依据和以病人为中心的MDT治疗方案产生

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第7题
在项目开始时,项目经理发现团队成员和关键干系人对项目范围和可交付成果的意见不一致。为获得项目团队的参与和一致意见,项目经理接下来该怎么做()

A.将项目范围和一致同意的可交付成果发送给所有干系人

B.将问题上报给高级管理层,并请求他们的支持

C.在问题日志中记录问题,并继续执行项目

D.与所有关键干系人和项目团队成员一起召开项目启动大会

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第8题
在管理方格理论中,领导者“把对生产的高度关心和对人的高度关心结合起来,建立成员之间健全和成熟的关系,鼓励组织成员参与决策并努力工作,以实现组织的目标”这种领导方式属于()

A.任务型管理

B.贫乏型管理

C.团队型管理

D.乡村俱乐部管理

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第9题
调动团队成员的参与度,以提高估算的准确度,它是指()。

A.个人决策

B.群体决策

C.专家决策

D.仿真决策

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第10题
项目经理保留包含活动项目,问题和风险等项目信息的项目日志,项目开始时,所有相关风险都被归类并记录到项目日志中,到项目结束时,原先已清除的风险再次出现,项目推迟一个月。这种情况重新发生是因为项目经理()

A.未能与项目团队成员沟通

B.未能将项目日志分发给项目团队成员

C.没有召开项目进度会议

D.未执行风险评估

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第11题
马斯洛指出了低级需要和高级需要之间的关系,下列关于两者的关系叙述不正确的是()。

A.在高级需要出现之前,不一定要先满足低级需要

B.只有人类才有自我实现的需要

C.需要层次越低,力量越强,潜力越大

D.在个体发展的过程中,高级需要出现较晚

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