题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于新课标中提出的历史学科大概念教学理念在您的教学实践中目前处于什么阶段（）
A.零基础
B.了解相关理论，未实践
C.个别课程已尝试使用
D.已熟练使用
暂无答案
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A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
A.准确度
B.速度
C.算理
D.应变性
A.理清楚制约教学模式选择运用的因素
B.对了解和掌握的各种教学模式进行比较
C.注意教学模式的运用阶段
D.尽可能多地了解和掌握多种教学模式
A.把性质相近的课程安排在一起
B.控制每堂课的信息投入量
C.使学生处于良好的情绪和注意状态
D.充分利用无意识记的规律组织教学
E.使学生理解所学内容并把它系统化
A.语言文字积累与梳理
B.实用性阅读与交流
C.文学阅读与创意表达
D.思辨性阅读与表达
E.整本书阅读
F.跨学科学习
A.培训前让参训教师了解相关作品内容
B.培训专家个人的教学特色
C.各个专家之间的衔接
D.一次培训围绕某一特定主题展开
E.安排参训教师实践环节
F.培训后有跟踪调查，收集问题，以便开展有针对性的新一期培训
A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法
B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”
C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中
D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述
E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律
A.通过观察、搜集事实，提出解决问题的假设
B.提出问题，使情境中的困难和行动障碍更加明确起来
C.处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难
D.推断哪一种假设能够解决问题
