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第4题
孙老师教“因式分解”时，发现学生的知识基础差距较大，于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学《因
式分解及其应用》一书。经过自学，他们不仅完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。孙老师的行为体现的教学原则是（）
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A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
第5题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：（)？
A.合作学习，整班教学
B.整班教学，合作学习
C.整班教学，整班教学
D.合作学习，合作学习
第6题
教学查房时，下列哪项不属于对带教老师的要求()
A.教学查房的带教老师具备主治医师职称即可
B.教学查房的带教老师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质
C.教学查房的带教老师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
D.教学查房的带教老师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
E.教学查房的带教老师在教学过程中应态度认真，情绪饱满
第7题
严格来讲，教学气氛也应纳入教学环境范畴之内，可以称作“（）”，但相对于教学环境而言，由（）引发的教学事件对于教师和学生的影响会更大，应对起来也更不容易。教学气氛突发事件通常是由“人”的因素造成的。
第9题
下面描述正确的是（）
A.纯习得更适合中国孩子英语学习
B.评价一种教学途径的好与坏，需要放在具体的学习环境中看——因地制宜
C.纯学得更适合中国孩子的英语学习
D.对于英语是非母语国家的孩子来讲，英语学习最好方式是习得
