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[单选题]

同学了解本地社区居民垃圾分类情况,下面哪种方法比较恰当()

A.上网搜集资料

B.实地考察

C.查阅书刊

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B、实地考察

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第1题
下面句子的语序排列正确的一项是 1、不仅有利于垃圾分类,还可以简化垃圾的后续处理流程。 2、经过查阅大量资料,我们了解到垃圾桶内的臭气主要由氨气,硫化氢构成。 3、如果能解决掉这个问题。 4、这种臭气会影响居民的身体健康,同时对大气造成的污染也极其严重()

A.2431

B.4231

C.2413

D.2341

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第2题
幸福家园社区召开居民大会商讨社区垃圾分类问题。居民骨干赵大妈认为应该惩罚那些不遵守垃圾分类要求的居民,李大爷则认为惩罚没有用,反而会增加社区巡逻志愿者的工作难度,两人为此争论不休。社会工作者小张分别澄清了赵大妈和李大爷的观点,将双方意见串联起来找到共同点,从而减少分歧,推动形成共识。小张运用的技巧是()。

A.鼓励

B.聚焦

C.摘要

D.综合

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第3题
上海某社区组建了由居民、街道工作人员和环保部门员工等参加的志愿者服务队,指导小区居民规范地分类投放垃圾,取得了明显效果.这一做法体现出,现代城市管理需要()

A.依法进行

B.多方协作

C.更新观念

D.政府主导

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第4题
战区垃圾分类专项小组的职责包括()

A.统筹负责战区垃圾分类推进计划以和进度跟进

B.搜集、研究国家以及地方垃圾分类政策及标准,为垃圾分类行动提供政策依据

C.开展落实员工垃圾分类学习培训。对客宣传引导,提高居民满意度和参与度,推动垃圾分类目标的达成

D.协调媒体关系,做好生活垃圾分类品牌营销工作

E.深化与街道、社区、政府等组织沟通合作,协同推进垃圾分类

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第5题
社区工作者与社区居民的接触需要介绍自己,必须注意()。

A.尽量先找居民的“熟人”引见自己

B.选择好接触时间,必须时可以与居民争论

C.介绍自己服务的机构和地理位置,让居民了解你是从哪里来

D.对于疑心较大的居民,社区工作者要出示工作证

E.谈话语言要尽可能通俗化,表达要简单和直接

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第6题
暑假到了,小张一家想在暑假期间去上海参观2010世博会,小张希望了解一下世博交通线路情况,会场周围宾馆的预定,恰当的做法是()

A.小张请他在西安的同学介绍相关的情况

B.小张通过因特网上网了解相关情况

C.小张通过电话联系西安相关部门了解情况

D.小张在本地购买相关地图和图书资料了解情况

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第7题
某社区属于典型的老旧小区,社区内基础设施陈旧,缺乏相应的硬件设施,如废旧电池回收箱、垃圾分类
箱等;社区内环境卫生较差,卫生死角较多,虽然有社区志愿服务队,但是缺乏相应的管理,并未按时开展卫生清洁服务;社区内没有地下停车场,地上也没有规划出合理的车位,经常出现机动车占用行人道等问题;由于社区位于城乡结合部,社区内出租房较多,也经常出现偷盗现象。加上社区内缺乏物业管理公司,又没有开发可用的社会资源,所以,社区居委会一直没有对社区问题采取有效应对策略。当地街道了解到社区情况后,通过政府购买服务的方式引入一家社会工作服务机构,希望通过培育多支社区社会组织协助社区居委会解决以上问题。

要求:依据社区社会组织培育的基本步骤,设计一份“我的社区我做主”的社区社会组织培育项目计划书(只需把需求分析、具体目标、服务内容三部分答案补充完整即可)。

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第8题
社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执后,向社会工作者求助。社会工作者从老王的邻居得知,老王和他的兄弟姐妹合不来,于是准备进行接案会谈。为做好这次会谈,社会工作者应做的准备工作包括()。

A.了解老王之前接受服务的情况

B.走访老王的兄弟姐妹

C.走访老王生活的社区

D.阅读老王的有关资料

E.为老王制订个案计划

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第9题
李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,:李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括__()

A.行政管理者

B.倡导者

C.研究者

D.资源筹措者

E.政策影响者

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第10题
按照《上虞区学校师生员工疫情防控个人防护要点指南》,老师要做好以下哪几项个人卫生防护和主题教育工作()
A.要充分运用开学第一课等手段将防疫知识教育结合在教育教学各个环节B.养成勤洗手、垃圾分类投放的习惯C.严禁随地吐痰,注意咳嗽、打喷嚏的卫生礼仪D.师生间、同学间交谈、就餐等保持适当距离E.要深入挖掘新冠肺炎疫情防控中的大国担当、全民抗疫、一线战疫等生动事例,因校制宜开展主题教育活动,引导广大师生树立正确的人生观、生命观、价值观
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第11题
有48名同学参观垃圾分类处理厂,准备了两辆车。一辆车坐了30名同学,另一辆车坐了多少名同学()
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