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[单选题]

对教育的等级化进行全盘否定,这反映了现代教育的()

A.多元化

B.民主化

C.全民化

D.世俗化

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B、民主化

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第1题
对处于社会不利地位的学生予以特别照顾,对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的()

A.教育全民化

B.教育民主化

C.教育多元化

D.教育终身化

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第2题
下列哪项体现了对教育的等级化、特权化和专制化的否定?()

A.培养目标和办学形式的多元化

B.在教育上应用现代科学技术

C.培养国际通用的人才

D.让所有人都受到同样的教育

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第3题
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

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第4题
“蓬生麻中,不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()

A.环境

B.遗传

C.教育

D.经济条件

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第5题
课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式,从安排活动的具体步骤到组织实施等,都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有()

A.独立性

B.多样性

C.实践性

D.自愿性

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第6题
“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了对人发展的影响因素之一是() A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努

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第7题
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的什么特点()

A.教育与生产实践的分离和对

B.鲜明的阶级性

C.严格的等级性

D.教育目标明确

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第8题
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的(
) A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性

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第9题
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动
的哪一特点?

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

D.主体性

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第10题
外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响()

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体能动性

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第11题
中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。

A.经济与教育目标

B.政治与教育目标

C.文化与教育目标

D.科技与教育目标

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